我在人大附中教英语-羽化于教育文化的世界

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多彩的世界——美人之美，美美与共
文化探究，我们要探究什么，怎么探究？作者以培养学生的世界意识为目标，以
培养跨文化交际能力为抓手，引入文化比较的方法，运用游戏活动的方式，创设多种仿
真情境，引导学生自觉地以“美人之美”去发现不同国家的民族文化之美，又以“各美
其美”来挖掘本民族语言文化之美。尔后在比较中了解，在了解中探究，在探究中交流，
在交流中求得“美美与共”的境界。
chapter 1 做面向可持续发展的世界的教师
chapter 2 高中英语阅读教学中文化意识的培养
——探寻姓氏起源的智慧之根
chapter 3 从罗马圆形剧场到万里长城
——记一次中意学生对话与交流活动
chapter 4 漫步文化花园
——中西文化比较选修课的设想与实践
chapter 5 走进颐和园：文化的传承与保护
——跨学科协作推进世界遗产教育
chapter 6 “春风化雨”中绽放模拟申遗之花
——跨校跨学科实施可持续发展教育
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行动的世界——改进实践，改变自己
要改变世界先要改变自己；要改变自己，就要反思自我，研究自我的教学行为，改
进教学实践。改变行动是改变自我的*佳途径，转变教育理念是改进教学实践的先导工
程。在变中求新，在变中求好，在变中求得师生的共同成长。
chapter 7 在行动中学习交流 在研究中发现提高
——我的三次行动研究之旅
chapter 8 从情感、认知到语法技能
——一项高中英语语法教学的行动研究
chapter 9 高中英语语法教学设计及反思
chapter 10 用活电子词典，提升措辞能力
——如何增强高中生英语写作准确性和丰富性的行动研究
chapter 11 激发思辨的喷泉
——利用电子词典进行议论文写作教学案例
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和谐的世界——教育共同体，同长共荣
“和谐的世界”把人们带进一个个教育共同体——共同的理念指导，共同的价值追
求，把他们团结在一起，围绕同一个目标，发挥“互补互动的才干”，采取“协商共识
的行动”，获得“合作共赢的成果”。
chapter 12 教育共同体的培育及运行原则
chapter 13 理想课堂的力量源泉
——“牧羊犬”与“织布机”的随想
chapter 14 共同体孕育大胆创新的设计家
chapter 15 非常6+
——学校备课组的共同体衍化
chapter 16 为了天边那一抹绿色
——人大附中海外校友会筹备工作纪实
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开放的世界——网络通达课改之路
世界因网络而开放，课堂因网络而丰盈，课改因网络而通达。有了网络，师与生的
对话，心心更相印；生与生的对话，碰撞又交融；生与书的对话，穿越时与空。
chapter 17 网络情缘
chapter 18 网上发现式学习的思考与实践
chapter 19 网上高中英语写作教学初探
chapter 20 基于网络的高中英语教学案例集锦
chapter 21 多角色亲历远程教学
chapter 22 信息技术与英语课程整合的再思考
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自觉的世界——自觉中自信，自信中羽化
生平经历的文化感知、文化实践和文化体验式教学，构成了作者教育文化自我觉醒
与觉悟的世界。从不经意的体验，到有所顿悟，再到渗透沉积，再到系统养成，作者羽
化于教育文化的世界。羽化过程中生发的文化自觉，提升了教师自身的专业化发展，引
领着学生的自主学习。
chapter 23 感悟文化自觉引领下的教师专业化发展
chapter 24 让文化自觉成为学生学习的内生动力
——引导学生自主学习的着力点探索
chapter 25 学会学习
——高中**节课“learning to learn”的导学实践与反思
chapter 26 学会倾听
——例谈高中英语听力笔记技能的培养
chapter 27 在语言的魅力中读出精彩
——高一英语课外阅读系列活动的思考与实践
chapter 28 羽化于教育文化的世界
——兼谈我的教育事业观、教育科学观、教育艺术观
chapter 29 破茧化蝶杂谈随感（代跋）