教师研修:国际视野下的本土实践

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作者：张铁道著

出版社：教育科学出版社

本类榜单：中小学教辅

分类：中小学教辅 > 工具书

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图文详情

ISBN：9787504194190
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
开本：16开
页数：310
出版时间：2015-05-01
条形码：9787504194190 ; 978-7-5041-9419-0

本书特色

教师作为成人，具有较为成熟和独特的经验与体验，因此，教师研修要考虑和吸取教师自身的资源，调动教师的参与积极性。本书作者历时20余年，结合国外先进理论，探索适合我国教师的教师研修。本书具体分为学生视角、实践案例、专题研究三大部分，其中实践案例部分内容丰富，涉及教育相关的多个角色、阶段和领域——从学生发展到教师资源、从学科教学到校本改进、从学前到中小学各阶段、从教师培训到培训者培训，力图为教师的专业发展搭建脚手架。

内容简介

本书凝聚了北京开放大学副校长张铁道博士20余年来对教师研修实践的追求和探索。全书将“诸多深邃的理论蕴含在夹叙夹议中被娓娓道来，用实践经历揭示精神，由生动故事体现价值，以操作案例连缀理论体系，其中不乏斯诺克‘母球击打彩球’般赏心悦目的精彩”。（教育部教师教育专家委员会委员李方语）

相关资料

专家推荐
　　张铁道博士“真真沉下心来追求教师研修实践探索”长达20余年，以国际知识之“矢”中本土实践之“的”，用教育科学工作者的耕耘劳作、真知灼见与智慧情怀，填补了“教师研修”的学术空白。
　　教育部教师教育专家委员会委员、北京教育学院院长李方
　　张铁道博士提出并且创造性地实践了教师研修的理念与实践策略，让教师在参与富有挑战性的问题解决和资源开发任务中积累经验、发展能力、树立自信。他和我们共同创建了北京市小学数学教师团队研修机制，为新时期的教研工作和在职教师专业发展开辟了新路。
　　北京市小学数学特级教师吴正宪
　　这是一部教师教育的优秀成果。系统的论述具有思想性和科学性，鲜活的实践案例具有可读性和可操作性。他所呈现的丰富的案例与研究成果，是给学校校长和教学管理干部，给区域教研和培训部门的教师及行政领导、业务领导的研修大餐。
　　北京市海淀区教师进修学校校长、化学特级教师罗滨
　　我们在参与张铁道主持的教师研修中发现，原来自己的实践都有一定程度的片面性，犹如“盲人摸象”，你摸到的可能是象牙、象腿、象尾，得到的结论可能都不是“象”；但若把大家的结论集合起来，得到的就能是一头“象”。原来教师研修是一件多么艰辛又有趣的事情。
　　北京市地理特级教师王能智
　　新疆和田地区幼儿园的维族老师们永远会记住，有这样一位来自北京的张铁道博士，带着他们研究儿童需求与教学改进的情形。他和老师们共同合作创建的、别具一格的研修现场带给大家以深深的震撼，激励起每个人投身教育的更大热情。
　　北京教育科学研究院早期教育研究所原所长梁雅珠
　　20多年以来，铁道老师一直不断自我超越，不断创新教师研修方式。他的热情感染了许许多多研究者、校长和老师。我们开始模仿他、追随他。渐渐发现，原来*有力量的研修方式，不是告诉、不是灌输，而是倾听基础上的互动建构。
　　天津市教育科学研究院研究员陈雨亭
　　人们都说：家有百万是富翁。我要说：能够赢得千万教师信任并善于激励大家努力改进自身教学，才是取之不尽用之不竭的“点金术”。张铁道所拥有的点金术，源自他对于教育理想的执着追求和在促进教师发展实践中积累的智慧。
　　原甘肃省教育委员会副主任、联合国教科文组织首届辛格教育革新个人奖获得者马培芳
　　教师研修是专业，有其自身的规律和特性，需要凭借专业的努力去探寻；教师研修是事业，需要借助感情、热情和激情去从事。在这本书中，*能让人受益的是作者数十年坚持不懈地将教师研修作为专业和事业的行动与思考历程。
　　西北师范大学教育学院院长李瑾瑜
　　张铁道博士针对推进课程与教学改革的需要，带领北京市很多中小学开展了形式多样的教师研修活动。他主持的“孩子心目中的好老师

作者简介

张铁道教育学博士、研究员，北京开放大学副校长，全国教育科学规划教育发展战略学科组成员，享受国务院政府特殊津贴专家。曾担任甘肃省教育科学研究所所长、北京教育科学研究院副院长，曾兼任全国教育科学规划领导小组成员暨基础教育学科组成员、联合国教科文组织终身学习研究所监事会成员、联合国教科文组织《国际教育评论》编委。先后被聘为日本广岛大学客座教授、澳大利亚昆士兰大学荣誉研究员，以及西南师范大学、西北师范大学、首都师范大学、北京教育学院兼职教授。　　曾主持“甘肃省全面提高小学教育质量综合革新实验研究”、“中国西部少数民族女童教育的质量与效益研究”、“中国义务教育发展研究”等课题，参与主持北京市基础教育与普通高中课程改革、创新人才教育、教师专业发展等项目，在国际教育学术期刊发表英文论文7篇，在国内学术期刊发表论文50余篇，主编《团队研修的实践探索》《孩子心目中的好老师》等图书10余部，其中多项研究成果获得联合国教科文组织及国家级奖项。

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