爱的教育-经典名著大家名译-全译典藏版

本书特色

   我于1960年在北京广播学院（今中国传媒大学）学习意大利语时，**次从外教那里接触到《爱的教育》意大利语文本，顿时被吸引、被感动、被震撼，既为它简练的文字，也为它字里行间所充满的人类*美好的语言——爱。于是借来抄录了一些篇章，默念、朗读、背诵，真可谓爱不释手，激动之余也偶生有朝一日将它翻译成中文的愿望。     但在翻译此书之前，我却从未读过别人从别国文字或从意大利语翻译过来的作品。我在中国国际广播电台工作了一辈子，毕生主要精力都放在了“中译外”上。     20世纪八九十年代，一家出版社就曾托人问我愿否从原文翻译此书。我考虑到当时还在上班，业余时间不多，另外，也听说已有多种译本出版，自己才疏学浅，害怕班门弄斧，便望而却步。如今之所以敢于动手翻译，一是已经退休多年在家，二是进入老年，还想实现自己年轻时的那个愿望。此外，还有一个更重要的原因，那就是面对如今物质丰富、人情淡薄、道德缺失的一些社会现象，我试图以自己此生唯一的“一技之长”（略懂意大利语），响应近几年有志之士提出的“文明，从我做起，从现在做起，从身边事做起”的号召，通过此书的翻译出版，让我国更多的读者，特别是青少年一代，多阅读些好书，多看些经典名著，多受些正义、真诚、善良、博爱等人性美好感情的熏陶。哪怕只有一位读者看了我的译作，受了感动，唤醒或更增强了他的良知和爱心，我都会觉得自己几个月的辛劳没有白费，我都会聊以自慰。     我自己在翻译过程中也身体力行，抱着对读者负责的态度，不不懂装懂，不胡编乱造，不哗众取宠，不图名图利，而是遵循着某位翻译家的话“老老实实的翻译是*好的翻译”来工作的。当然，恐怕此生我也达不到“*好的翻译”水准，但我却力图做到“老老实实”地翻译；可以大言不惭地说，我未曾放过一个疑点。     记得某位大学者讲过，翻译作品不但要经得起读，而且还要经得起对（校对）。如果只图表面上的语言通畅，甚至文辞华丽，但与原文对照，却错译、漏译不少，甚至大相径庭，恐怕也不能算是好翻译。难怪有人说，翻译如同写作，既反映出一个人的翻译观，又反映出一个人的治学态度和人生态度。     我衷心地希望读者，尤其是意大利语界的同行，能有机会，也有耐心读读此书。我诚惶诚恐地期待着你们的批评意见，在此提前致谢。     刘月樵 2005年金秋于北京

内容简介

百年商务，权威版本：百年商务联合翻译名家，保证了经典名著的权威性、可读性、经典性。 专家作序，名家寄语：全民阅读形象代言人，新教育实验发起人朱永新作序，十余位教育专家审定，多位文学家以及著名评论家对该丛书给予厚望并为之寄语。 价值导向更强，突出价值阅读：价值阅读、素质导向，让名著阅读更贴近人生成长，回归阅读的本意。 实用性强，有效引导：设有名家导学3-2-1、无障碍阅读、重点段落、延伸阅读、人物关系表，全方位强化对作品的理解。 品质卓越， 典藏价值：无论从内容到装帧设计，从纸张选择到印刷，均严格要求，做到*好。品质高于同类出版物，极具典藏价值。 【名家导学3-2-1】 3个阅读要点 ◎作品情节 《爱的教育》以一个学龄男孩恩里科的眼光，从十月份三年级开学的**天写起，一直写到第二年七月份，记载了小学生恩里科整整九个月的三年级生活。它记录了发生在恩里科身边各式各样感人的小故事，父母姐姐在他日记本上写的劝诫启发性的文章以及十则老师在课堂上宣读的精彩的每月故事，以一个小学生*不染世俗的眼光审视着身边的美与丑、善与恶。 “爱”是整篇小说的主旨，在作者平实的叙述中，“爱”贯穿于每一章节，既有国家、民族、社会的大我之爱，也有父母、师长、朋友的小我之爱，无一不感人肺腑、引人深思。整部小说里有让恩里科深以为傲的好友罗贝蒂的侠义之举，有品学兼优的班长德罗西的助人为乐；也有沃蒂尼的虚荣狭隘，还有普雷科西的坚强不息……完全是用爱在感受生活中的点点滴滴。 ◎主要人物形象 恩里科 ①小说的小主人公。他出生在一个幸福和睦的家庭，父母亲仁慈宽厚，老师也给了他许多帮助和教导。 ②恩里科学习上勤奋努力；生活中诚挚友善，心地善良，细心敏感，拥有一颗充满“爱”的心。 ③聪明，善于思考。通过长者的引导和教育，恩里科能发现自己的优点和不足，并去加以发扬和改正，是个谦虚、乖巧的孩子。 恩里科的爸爸 ①他是一个充满耐心和爱心的长者，对教育有自己的理解，对自己儿子的教育也有着一套充满“爱”的实践方法。 ②他不仅会给儿子爱意，也会用温和恰当的方式让儿子意识到自己的不足和错误并加以改正。 ③见多识广。拥有足够丰富的生活经验，这也是他能够有正确的生活观念、巧妙适当的教育方式的重要原因之一。 ◎主题思想 通过描述父母、老师、同学等身边人给一个孩子带来的影响、教育，展现他们如何使孩子了解为人处事的方法，以及如何成为一个勇敢、充满活力、有责任感、正直的人。在歌颂正义与美德的同时，传达作者“充满爱”的教育观。 2个知识要点 ◎文中大多使用朴实的语言，表达细腻温和的感情。情节虽没有太大的起伏，但却用动人的故事为我们营造了温暖而又充满爱的氛围，体现了关于“爱”的教育主旨。 ◎在叙事主线上，作者按照时间的发展顺序来进行叙述，中间穿插了一些小故事。采用这种叙事方式不仅能增添温馨的氛围，也更能吸引读者。 1个成长要点 ◎读完这本书，可以使孩子了解到如何为人处事，如何成为一个有勇气、充满活力、正直的人。同时，也让孩子们懂得一个人不仅要对家庭承担责任和义务，还要对社会承担责任和义务。 《爱的教育》能让孩子们对书中所描写的童年生活感同身受，也能让成人忆及往昔的美好时光。而其中不变的主题“爱”，一方面能让孩子们在阅读时感受正直、善良的力量，另一方面也能给家长们带来“充满爱”的教育观。相信读完全书，能让我们经历一次不同以往的爱的旅程。

相关资料

  经典之所以成为经典，首先就在于它有重要的思想文化价值，其次，经典的价值不仅仅局限于某个民族、某个时代，而是全人类的精神财富。因此，深度阅读经典， 可以极大地丰富我们的精神世界，提升我们的文化修养，这正是经典阅读的价值所在。可以说，要营造中华民族的精神家园，要提高全民族的文化素养，提倡“价值 阅读”正当其时。 

   ——中国教育报 

   由商务印书馆出版的经典名著·大家名译系列丛书，昌明教育，开启明智。名著、作家、翻译家联合倡导回归经典，开启价值阅读。 

   ——央视《新闻直播间》

   商务印书馆的价值阅读丛书以价值阅读接受伟大人格与崇高品质的濡染，寻觅并创造我们每一个人的精神家园。

   ——人民网 

   针对全社会进行经典阅读的科学性倡导，要从价值阅读开始。此时提出“价值阅读”的倡导，是恰逢其时的，通过重读经典，进而确立正确的价值观，即价值阅读，已经成为这个民族、社会、学校、家长、孩子的共同需求。 

   ——搜狐读书 

   国民素质的核心是树立正确的价值观，而价值观的培养应从阅读开始，读什么和怎么读，就是另外两个根本的问题。“重读经典，倡行价值阅读”是推动全民阅读方面的一次有益实践，也是在微观层面对*新举行的党的文艺座谈会精神的响应和落实。 

   ——新浪读书 

   阅读应该从兴趣开始，从价值阅读开始，从校园抓起，从孩子抓起，继而让阅读成为人们的一种生活方式，这样的人生才有力量。 

   ——环球网 

   通过重读经典帮助孩子们树立“根的意识”，“就是正确的价值观。” 

   ——网易新闻 

作者简介

亚米契斯（1846—1908），意大利著名儿童文学作家。他的许多作品以真挚、火热的情感，反映了社会中下层人民穷困的生活和淳厚、朴实、友爱的品德，同时倡导谅解、博爱的精神,以实现各阶级感情的融合、地位的平等。《爱的教育》是他的巅峰之作，使其享誉世界。 刘月樵， 著名翻译家、中国意大利文学研究会理事。主要译作有《爱的教育》《木偶奇遇记》等。