致教师

**辑·给我一个做教师的理由·1

为自己赢得心灵的自由——如何寻找人师·3

因为魅力所以美丽——如何寻找教师生活的美丽·8

先做个让学生瞧得起的老师——如何抵达教师职业的四重境界·12

我们还需要教育理想吗？——做一个现实的理想主义者·18

教师的幸福从哪里来？——如何享受你的教育生涯·24

先生首先是学生——如何应对自己不如学生的困境？·30

站在大师的肩膀之上——如何进行专业阅读？·34

做一株伟大的芦苇——如何学会思考·40

坚持才有奇迹——如何在压力下坚守·47

新教师的“吉祥三宝”——如何尽快成长为名师·52

在教育中诗意栖居——如何保持教育热情·56

在时光中创造那个更好的自己——如何寻找生命原型？·64

每个孩子都是天使——如何对学生一视同仁·69

以信念为基石——如何让自己越来越坚定？·73

你的胸怀决定着教室的大小——教师如何关注窗外世界·77

第二辑·借我一双好教师的慧眼·81

根都应该扎入泥土里——如何做科研型的老师？·83

业余预言未来——如何让教育生活更充实？·89

爱上阅读需要多管齐下——如何让学生爱上真正的阅读？·93

我笔记我行——如何出一本书·97

与未来的自己为伍——如何选择前行的伙伴·102

在游泳中打造学海方舟——如何写论文？·105

重返童心的世界——如何了解学生？·111

学科只是剖析世界的工具——如何在数学中开展新教育实验？·115

小学大学问——如何认识小学教育？·119

从问题中收获成长的幸福——如何对待问题学生？·123

在博采众长和扬其所长之中——如何形成个人风格？·127

让语文回归生活——如何做好听说读写？·131

大音希声是行动的回响——如何成为优秀的“舌耕”人？·134

每天拥抱一轮新的太阳——如何做好教育创新？·138

创造的起点是问号——如何提出有价值的教学问题？·141

第三辑·愿我书写一部教师的生命传奇·145

幸福通过分享而愈发丰盈——如何向榜样教师学习？·147

教室就是幸福源泉——如何师生共同创造幸福？·151

你是自己教室的国王——如何让领导认可自己的探索？·156

做一个“人缘儿”——如何学会交往才能受人欢迎？·160

生活情趣让教育更有趣味——如何让生活丰富多彩？·164

管理好时间就是延长生命——如何合理安排时间·167

健康是教师的**财富——如何走出亚健康状态？·171

学生是*伟大的观察家——如何处理榜样与自由的关系从哪里来？·175

命名就是埋下心愿的种子——如何为你的教室命名？·179

每天都是*美时光——如何做晨诵、午读、暮省？·185

为每个生命颁奖——如何开展期末庆典？·191

好的教育是一种合力——如何寻找适合孩子的家庭教育？·195

孩子身上有父母的影子——如何同时成为好老师和好妈妈？·199

让父母成为你的助手——如何做好家校合作共建？·203

校长不是你的老板——如何处理与领导的关系？·208

做自己的心理医生——如何自我心理调适？·211

第四辑·让我们过一种幸福完整的教育生活·217

2010：我们正在涨潮的海上·219

2011：出发吧，带着使命，带着爱·223

2012：我的下一个十年·228

2013：向没被污染的远方重新出发·231

2014：每朵乌云背后都有阳光·235

2015：爱教育就是爱自己·238