犹太人育儿经:一本书读懂犹太家教智慧

第1章　30 年后，你拿什么养活自己——犹太人如何进行财商教育即便是一分钱也不乱花 / 2钱不过是一块石头一张纸 / 4赚钱就是为了享受生活 / 5要零花钱就必须好好干活 / 7贫穷比苦难沉重 / 9不用金钱奖赏孩子 / 10没有结算单就甭想拿到钱 / 11只要劳动每个人都会有收获 / 13不是每个提款机都能取到钱 / 14与孩子签定一份备忘录 / 16第2章　总有一次哭泣，让人瞬间长大——犹太人如何进行挫折教育黑暗着开始，明亮着结束 / 20*好的礼物是放手 / 21灾难是好事 / 23让孩子自己说出答案 / 25饥饿才能唱出动听的歌 / 27把惩罚的目的告诉孩子 / 29娇宠不是一件好事 / 30批评前先说优点 / 31利用业余爱好培养坚韧精神 / 32爱与尊严并驾齐驱 / 33透过黑暗才能看见光明 / 35第3章　不要让未来的你，讨厌现在的自己——犹太人如何进行成功学教育每个孩子都是出色的棒球手 / 38大声说出孩子的优点 / 39放弃责任是不能宽恕的 / 40家庭和睦的孩子更易成功 / 42不要让孩子感到窘迫 / 44把孩子的话听完再说 / 46孩子成功来源于父母夸奖 / 47相信就能做到任何事 / 49先超越自己再超越别人 / 51不把牛拉出来就不能回家 / 52等待的人*终会得到一切 / 53只有尝试才能得到正确答案 / 55第4章　做好人，说好话，存好心——犹太人怎样进行品格教育通过创造氛围塑造孩子 / 60给孩子一个勇敢的理由 / 61孩子毅力取决于家长意志 / 63邻人的祸患就是你的祸患 / 67品德决定成就高低 / 68培养孩子的博爱之心 / 70品格高尚者生活在白天 / 71只有行动才能体现美德 / 73任何场合都保持良好道德 / 74空闲时参加社区服务 / 75只拿走付过足够金钱的东西 / 77第5章　有些路啊，走下去才知道有多美——犹太人怎样进行生活教育自己的事情自己做 / 80劳动教育从两岁开始 / 82多思考更安全 / 84为孩子的谎言保守秘密 / 86不言而教是*好的教育 / 88帮孩子节约时间 / 89选择伴侣时向下迈一步 / 91教育者要向孩子敞开心扉 / 92懒人像粪便一样令人讨厌 / 93小事学生存大事练能力 / 94养育不等于教育 / 95孩子是父母的翻版 / 97理解孩子的报复行为 / 98犯错误与改正错误一样珍贵 / 100第6章　你的身体，是一切美好的开始——犹太人如何教孩子爱护健康首先学会爱自己 / 104像爱惜生命一样爱惜大自然 / 105饮食有度有时 / 107不要吃对身体有害的东西 / 108三天喝一次的酒是黄金 / 110第7章　交对朋友，事就成了——犹太人如何进行人际关系教育鼓励孩子走出家门 / 114泄露秘密意味着失去友谊 / 116好父母尊重孩子的友谊 / 118有尊重才能有自信 / 120跟狗玩就会有跳蚤上身 / 122不懂礼节就会被瞧不起 / 123优秀的孩子不是孤独的 / 125理解别人的痛苦 / 127站在别人立场上考虑问题 / 129脱离集体就是罪恶 / 130好东西也不要强加于人 / 131第8章　别太单纯，也别太不单纯——犹太人如何进行处世教育遇到小道消息赶快跑 / 134说大话者让人鄙视 / 135在夸奖别人之前绝不夸奖自己 / 1361 1 1>3 / 138永远不要嘲笑别人 / 140乞丐衬衫里藏着珍珠 / 141尽*大努力去帮助别人 / 143愚蠢的伙伴比敌人还危险 / 145做孩子孝敬长者的楷模 / 146以自己需要的方式对待别人 / 148说过的话就一定要兑现 / 150感情用事是犯错误的开始 / 152强大从怀疑一切开始 / 153没有什么可以代替思考 / 155第9章　别抱怨，人生没有太晚的开始——犹太人怎样教孩子学会生存把好酒装在普通坛子里 / 160按自己的意愿去读书 / 161给孩子制定一个劳动时间表 / 163永远不为孩子代劳 / 164天才是个值得警惕的词语 / 165游戏中去发现孩子的才能 / 167给孩子自由的空间 / 167懂得太多就会成为障碍 / 169第10章　拆掉思维的墙，打造*强大脑——犹太人如何教孩子发展智力训练眼睛是开发智力的**步 / 172每个人都是你的教师 / 173智慧重于门第出身 / 175外语学习越早越好 / 177好问题和好答案同样重要 / 179穷人和富人都要接受教育 / 181学者的地位高于国王 / 183教育越晚孩子智商越低 / 184送给孩子一包蜡笔 / 186质量胜过数量 / 187第11章　别为小事抓狂，整理是一切的开始——犹太人如何教孩子培养好习惯把书印到大脑里 / 190每天抽出一小时陪孩子 / 191培养孩子扮演教师的角色 / 193想象力比知识更重要 / 195好成绩来源于好习惯 / 197热爱知识从爱书开始 / 198不到万不得已不卖书 / 200兴趣是成功的**任教师 / 201软环境比硬环境有杀伤力 / 202读101 遍就比读100 遍好 / 203天才始于注意力 / 205第12章　3 岁对了，一辈子就对了——犹太人如何进行早期教育早期教育不容忽视 / 210每天读书给孩子听 / 212发现比天赋更重要 / 213每个孩子都有音乐才能 / 216尽早挖掘孩子的潜能 / 217尽早教会孩子说话 / 219向胎儿传递爱的信息 / 222为孩子选择一所合适的学校 / 224给予什么就形成什么 / 226爬行阶段不可超越 / 227两岁前打手两岁后握手 / 228