透视翻转课堂-互联网时代的智慧教育

1 **章  翻转课堂的使命与力量3 **节  信息时代的学校教育变革6 第二节  传统课堂教学模式的弊端16 第三节  走向核心素养的课堂变革18 第四节  翻转课堂的神圣使命20 第五节  翻转课堂的潜在力量24 第六节  翻转课堂的局限性27 第二章  翻转课堂的起源与发展29 **节  翻转课堂的起源31 第二节  翻转课堂的发展32 第三节  百花齐放的翻转课堂36 第四节  翻转课堂的本土化46 第五节  翻转课堂的必然性49 第六节  中美翻转课堂的比较分析55 第三章  翻转课堂的本质57 **节  翻转课堂的内涵62 第二节  翻转课堂的核心65 第三节  翻转课堂的本质68 第四节  翻转课堂与先学后教的区别70 第五节  翻转课堂与混合学习的区别72 第六节 翻转课堂与高效课堂的区别78 第七节 莫以应试教育思维“翻转”课堂81 第四章  翻转课堂的教学模式83 **节  翻转课堂的理论基础86 第二节  翻转课堂实施的三种类型89 第三节  robert talbert翻转课堂结构94 第四节  翻转课堂的三种教学模式104 第五节　聚奎中学翻转课堂案例分析106 第六节  昌乐一中翻转课堂案例分析108 第七节  递进式翻转课堂教学模式109 第五章  翻转课堂的设计111 **节  翻转课堂设计的核心要素114 第二节  翻转学习任务单的设计121 第三节  翻转学案的设计125 第四节  翻转课堂活动的设计128 第五节  翻转课堂教学设计模板130 第六节  翻转课堂设计案例153 第六章  翻转视频的制作155 **节  翻转视频概述158 第二节  翻转视频的设计170 第三节  翻转视频的录制183 第七章  翻转课堂实践中的常见问题185 **节  实施翻转课堂需要具备哪些条件188 第二节  如何有效地组织和管理翻转课堂191 第三节  学生提不出要讨论的问题怎么办194 第四节  家长不支持翻转课堂或家里没电脑怎么办197 第五节  学生缺乏自主学习意识和能力怎么办200 第六节  在翻转课堂实践中如何应对应试教育挑战202 第七节  翻转课堂实践中的误区205 第八节  如何看待翻转课堂实践中的曲折209 第八章  翻转课堂的经典故事211 **节  翻转课堂推动学校整体发展——重庆市聚奎中学何世忠校长的翻转故事215 第二节  中学物理课堂的常态化翻转——重庆市聚奎中学物理科羊自力老师的翻转故事220 第三节  基于微课的英语课堂翻转——东莞市虎门镇太平小学邹燕老师的翻转故事224 第四节  职业学校的课堂翻转与创新——吉林省珲春市职业高中陈立华老师的翻转故事228 第五节  在翻转课堂中培养学生的自主学习能力——山东省青岛第二十六中学孔恬恬老师的翻转故事232 第六节  鼓励和引导下的语文翻转课堂——江苏省淮安曙光双语学校朱芹老师的翻转故事235 第七节  农村中学的翻转课堂改革——山东省淄博市荆家中学的翻转故事237 第八节  翻转课堂打造“明星学校”——东莞市麻涌一中的翻转故事240 第九节  历史教学的翻转课堂——上海市建平中学田颖城老师的翻转故事245 第十节  走在“翻转”与“改变”的路上——青海省西宁市七一路小学祁海兰老师的翻转故事255  参考文献259  后记