柏拉图-布鲁姆斯伯里图书馆之教育思想

丛书主编序言 1
序 3
**部分 思想传记
**章 历史背景 3
第二章 斯巴达 11
第三章 前苏格拉底的古希腊哲学家 17
第四章 时代的性质与苏格拉底 29
第五章 智者派 32
第六章 结论 36
第二部分 柏拉图教育思想评述
第七章 《理想国》中的初等教育 45
第八章 《理想国》中的中等教育 51
第九章 理念论 61
第十章 教育的概念 79丛书主编序言 1 序 3 **部分 思想传记 **章 历史背景 3 第二章 斯巴达 11 第三章 前苏格拉底的古希腊哲学家 17 第四章 时代的性质与苏格拉底 29 第五章 智者派 32 第六章 结论 36 第二部分 柏拉图教育思想评述 第七章 《理想国》中的初等教育 45 第八章 《理想国》中的中等教育 51 第九章 理念论 61 第十章 教育的概念 79 第十一章 天性与培养 87 第十二章 道德教育、教化与审查制度 98 第十三章 人文学科 113 第十四章 灵魂 130 第十五章 辩证法 140 第十六章 厄洛斯 148 第十七章 总结：一种教育理论 159 第三部分 柏拉图著作的认可与影响 第十八章 学园与柏拉图哲学遗产的一个轮廓 171 第十九章 20世纪之前教育哲学中的柏拉图遗产 178 第二十章 教育思想中的柏拉图遗产 184 第四部分 柏拉图在今天的意义 第二十一章 关联性问题 199 第二十二章 某些心理学问题 202 第二十三章 真理与知识 208 第二十四章 教育分配 214 第二十五章 价值问题 217 第二十六章 哲学与教育理论 219 结语 228 附录一 有关智者派运动问题的注释 231 附录二 有关柏拉图著作的真实性和分类的注释 238 附录三 有关实在的注释 240 缩写 244 参考文献 246 总索引 268 希腊人名索引 274 希腊术语索引 277 致谢 280信息