崇高与平凡:民国时期大学教师日常生活研究:1912-1937

导论 一、“方鸿渐们”的日常生活 二、研究缘起 三、研究价值 四、研究现状述评 五、研究方法及资料说明 六、概念界定与理论参照 **章 大学教师：一个新群体的崛起 **节 时局变幻中的大学教师角色 一、生存环境变迁：从大学堂到大学 二、学者探寻：从教学、研究者到推广者 第二节 大学教师的群体概况综览 一、大学教师的籍贯、性别、年龄构成 二、大学教师的校际、地区、院系分布 三、大学教师的家庭背景、教育程度、职称分布 四、大学教师的专、兼任分布 第三节 大学教师的聘任活动 一、由松到紧：宏观层面的聘任规范 二、各自为政：中观层面的校别调整 三、授予聘书：微观层面的聘任活动 第二章 文化生活：高深学问终为伴 **节 得天下英才而育之，三乐也 一、教室之内：“黑白生活”拉开帷幕 二、赴外考察：深入实践的参观教学 三、择师运动：正常教学生活的挑战 第二节 学术研究：高深学问的追寻 一、依托书籍：相忘于理论之内研究 二、实验室：动手操作之中求真知 三、调查实证：读书不实践，仿佛昙花现 四、学术休假：研究、休假并蒂开 第三节 社会推广：致力于改善民智和民力 一、拥抱社会：大学教师社会推广现场还原 二、多重获利：大学教师社会推广的意义 第三章 经济生活：仓廪实而知礼节 **节 收入情况：大学教师经济生活的维系 一、薪酬：各级各类教师所得有异 二、福利：薪酬之外的间接性回报 三、纵横比较：大学教师收入水平考量 第二节 索不完的薪饷：艰难时局下的奋力争取 一、集体行动：索薪正在进行时 二、对于索薪：大家有话说 三、点面关系：索薪不仅是索薪 第三节 “跑街式生活”：第二生存空间的拓展 一、政府和大学对大学教师“跑街”的态度 二、大学教师“跑街式生活”的群像素描 三、大学教师“跑街式生活”之针砭 第四章 食衣住行：消费生活的基本运转 **节 食：张先豆腐马先汤 一、食在学校：学校提供的饮食服务 二、学校外围的居家饮食或“下馆子” 三、大学教师中的美食家和招牌菜 第二节 衣：蓝布衫故事和马夹教授 一、大学男教师：中西服饰杂糅 二、大学女教师：旗袍一枝独秀 第三节 住：安得广厦千万间，教师俱欢颜 一、校内：大学教职员住宅和宿舍 二、校外：租赁住宅呈集聚分布 第四节 行：不积跬步，无以至千里 一、黄包车：人力助力下的便捷 二、校车：学校配备的出行工具 三、汽车：便捷和身份的双重象征 四、火车、轮船、飞机上的长途跋涉 第五章 日常交往：谈笑有鸿儒，往来无白丁 **节 基于校外空间的私人交往 一、制度—非制度：家庭空间内的交往 二、鸿雁传书：文字、声音符号的互动 三、结伴出行：交往和领略美景并行 第二节 基于学校空间的同事交往 一、共同体：校务会议平台的工作交往 二、运动、聚餐、俱乐部：健身联谊两不误 三、教员休息室：教学空隙的闲聊、交往 第三节 学术、精神坐标：与大学生的交往 一、课余交往：解决学生困惑的良方 二、联谊活动：师生情谊融合的纽带 三、导师制：学业、生活交往的平台 第六章 爱情、婚姻、家庭：叫我如何不想他 **节 传统和现代之间的爱情和婚姻 一、遵循传统，旧式婚姻的守弃 二、爱神眷顾，渐生情愫相结合 三、昔日师生，芙蓉帐里成夫妻 第二节 近代大学教师的家庭生活 一、大学教师家庭结构的静态呈现 二、大学教师家庭生活的动态图景 三、与家人共享其乐融融休闲时光 第七章 思考与评价：特点、与社会变迁及启示 **节 近代大学教师日常生活的特点 一、大学教师日常生活的一般性 二、大学教师日常生活的特殊性 第二节 近代大学教师日常生活与社会变迁 一、社会变迁推动大学教师日常生活微适 二、大学教师日常生活引领社会变迁 第三节 民国时期大学教师日常生活的启示 一、关注日常生活，明确大学教师“生活人”角色 二、秉持教—研—推，提升文化生活的基线 三、调整薪酬津贴，保障经济生活良性稳健运行 四、肯定主体间性，深化日常交往形式及共同体 五、积极调节和理解，提升婚姻、家庭生活质量 结语 参考文献 后记