包邮以美为鉴:注意美国立国原则的是非未定之争

弁言/1
引言/1

一 “马基雅维利时刻”与美国政制/3
1美利坚立国与马基雅维利主义/6
2美国公民施特劳斯的“刺刀”/20
3伯林如何为马基雅维利辩护/31
4伯林与剑桥学派/41
二 公民美德与古今之争/49
1波考克如何反驳施特劳斯/54
2波考克如何伸张历史主义/61
3破旧立新的思想史方法论/78
4波考克如何打造公民共和主义传说/99
5公民共和主义的哲学理据/112
6公民共和主义的统治哲学/124
三 自由教育与美国政制/140
1政治哲学与公民视角/144
2施特劳斯的公共言论一例/153
3自由教育与美国大学的政治学专业/160
4自由教育与美国的代议制/170
5自由教育在民主政制中何以可能/182
四 施特劳斯和他的美国弟子/211
1施特劳斯的美国忠诚问题/212
2古典如何返回现代/218
3施特劳斯弟子与美国政制危机/231
4美国革命与古今之争/249
5与剑桥学派驳火/266
6施特劳斯弟子如何为老师辩护/288
五 剑桥学派与“纯粹民主”/305
1斯金纳为何重申“造反有理”/307
2自由的权利如何成为公民的美德/317
3斯金纳怎样为激进乌托邦辩护/339
4斯金纳所理解的马基雅维利自由理论/352
5作为道德哲学家的斯金纳/378
结语 历史意识与学人心性/397
1历史主义的词源和语义/399
2德意志思想与历史主义/404
3历史主义与马基雅维利时刻/411
4如何克服历史主义/419
5学人心性的古今对决/425
6我们的历史时刻/431
文献年表/433