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红色经典:中国革命传统作品学习/新语文新学习

红色经典:中国革命传统作品学习/新语文新学习

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图文详情
  • ISBN:9787544482509
  • 装帧:暂无
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:其他
  • 页数:318
  • 出版时间:2017-07-01
  • 条形码:9787544482509 ; 978-7-5444-8250-9

本书特色

本书旨在引导学生选择阅读简明易懂的自然科学和社会科学类论文、著作(节选),领会不同领域科学文化论著的内容,拓展视野,感受求真、求实的科学态度和勇于探索创新的精神。同时,学习撰写内容提要和读书笔记,体验概括、归纳、推理、实证等科学思维方式,学习科学文化论著观点明确、逻辑严密、语言准确精练等特点。

内容简介

本书旨在引导学生选择阅读简明易懂的自然科学和社会科学类论文、著作(节选),领会不同领域科学文化论著的内容,拓展视野,感受求真、求实的科学态度和勇于探索创新的精神。同时,学习撰写内容提要和读书笔记,体验概括、归纳、推理、实证等科学思维方式,学习科学文化论著观点明确、逻辑严密、语言准确精练等特点。

目录

写在前面…1 学习导航 按图索骥…3 课标传真…3 他山之玉 助学指津…9 在灵魂独语中窥览别样岁月…9 案例示范…17 当代语境下的建构与重构——中国革命传统作品阅读类学习 案例简述…17 重温一种伟大精神——中国革命传统作品活动类学习案例 简述…19 专题问道 上编: 中国革命传统作品研习…25 专题1得体与审美——“红色作品”文学性研读…25 含英咀华…26 荷花淀——白洋淀纪事之一 / 孙犁…26风景谈 / 茅盾…33 雷电颂 / 郭沫若…38 实践笃行…42 芦花飘荡苇叶黄——品读孙犁“诗体小说”…42 芦花荡——白洋淀纪事之二 / 孙犁…43 专题2严密与崇高——“红色”作品思辨性研读…52 含英咀华…52 改造我们的学习 / 毛泽东…52 科学的春天——郭沫若在全国科学大会闭幕式上的讲话…59 实践是检验真理的唯一标准 / 《光明日报》特约评论员…62 实践笃行…69 “抗日神剧”之我见…69 专题3写实与宣传——“红色”作品实用性研读…73 含英咀华…74 梅汝璈日记二则 / 梅汝璈…74 报告文学两篇 / 魏巍邹韬奋…79 书信两封 / 林觉民杨开慧…84 实践笃行…87 抚今追昔: 寻访故乡先烈旧踪,传承红色革命精神…87 下编: 中国革命传统作品专题研讨…91 专题4匕首与投枪——鲁迅杂文专题研讨…91 含英咀华…92 灯下漫笔 / 鲁迅…92 无花的蔷薇之二 / 鲁迅…99辱骂和恐吓决不是战斗 ——致《文学月报》编辑的一封信 / 鲁迅…104 实践笃行…107 寻找鲁迅——跟着作品去寻访鲁迅先生生活过的地方…107 专题5一代天骄——毛泽东诗词专题研讨…116 含英咀华…116 西江月·井冈山…116 七律·人民解放军占领南京…117 采桑子·重阳…118 实践笃行…119 数风流人物,还看今朝…119 专题6红色舞台——“红色”经典剧本专题研讨…125 含英咀华…126 白毛女 / 延安鲁迅艺术学院集体创作, 贺敬之丁毅执笔…126 霓虹灯下的哨兵 / 沈西蒙、漠雁、吕兴臣集体创作, 沈西蒙执笔…134 放下你的鞭子 / 陈鲤庭执笔…145 实践笃行…153 荧屏上的革命——“红色”经典影视的文学原著之旅…153 专题7大地的歌吟——“白洋淀派”小说专题研讨…159 含英咀华…160 嘱咐 / 孙犁…160 中秋节 / 刘绍棠…168 水乡散记 / 韩映山…172 实践笃行…176 诗情画意的乡土——“白洋淀派”展厅的布置…176专题8时代的乐章——当代散文三大家专题研讨…180 含英咀华…181 雪浪花 / 杨朔…181 长江三峡 / 刘白羽…186 土地 / 秦牧…191 实践笃行…196 文学论坛: 当代散文三大家作品聚焦…196 专题9黎明的通知——艾青诗歌专题研讨…199 含英咀华…200 黎明的通知…200 给太阳…204 光的赞歌(节选)…205 实践笃行…209 追赶太阳的诗人…209 专题10科学之春——徐迟报告文学专题探讨…213 含英咀华…214 哥德巴赫猜想…214 地质之光…218 生命之树常绿…222 实践笃行…226 蓬勃燃烧的生命——“走近徐迟”读书会…226 锦心绣口 应世致用…237 标语…214 标语: 时代的*强音…237互动对话…239 谈判…214 谈判无处不在…239 我学我秀 展览平台…247 自我评估 …265 知识附录 参考答案…281 推荐书目…312
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相关资料

新课标是教材编写、教学评价的“国字号”文件。这套丛书根据新课标开发专题学习的内容,实属首创,功不可没。 王尚文(全国著名语文教育专家,教授,“语感论”倡导者)

教材重要,但语文素养不是单靠教材就能形成,大量的课外阅读和语文实践也很重要,这套丛书恰好在这方面作了有益的补充。
过常宝(北京师范大学文学院院长,教授,博士生导师,“长江学者”)

学生学什么、怎么学,这实在比教师教什么、怎么教更重要。这套丛书紧扣新课标18个任务群,对学生学什么、怎么学的问题,作出了很有操作性的回答。
王荣生(全国著名语文教育专家,上海师范大学教授,博士生导师)

这套丛书的作者都是我所熟悉的浙江一线语文教学名师,对新课标有深入研究,对学生有真切了解。相信这套丛书的出版,对课程培训、语文学习都有很好的推动作用。
胡 勤(浙江师范大学人文学院教授,浙江省教育厅教研室教研员,语文特级教师)

褚树荣先生对语文教育有丰富的经验和扎实的研究,在海峡两岸语文教学界颇具影响。这套丛书是新课标指导教师教学、指引学生学习的*好镜鉴。

孙剑秋(中华文化教育学会理事长,台北教育大学语文与创作学系教授)

教育要有理想的顶层设计,更要有扎实的实践积累。褚树荣先生主编的《新课标 新语文 新学习》丛书,是国内对新课标在实践层面*积极*扎实的回应,相信广大学生会从中受益。
余党绪(全国著名语文特级教师,“思辨读写”创导者)

适合社会情境、有利职业发展、聚焦核心素养的语文学习,这才是真正的语文学习。群文阅读,专题学习,是这套丛书*的亮点,也是我们一向的追求!

吴 泓(全国著名语文特级教师,“专题学习”创导者)

作者简介

丛书主编:褚树荣,浙江省语文特级教师、浙江省首批正教授级高级教师、宁波市有突出贡献专家,曾任浙江大学教育学院、宁波大学、浙江师范大学兼职导师。曾参与人教社《语文》统编本、上教社《语文》实验本的编写,出版《语文教学对话录》《语文教学慎思录》等10余部著作,在《语文学习》《中学语文教学》等学术期刊发表教学研究文章120余篇。曾被中国教育学会评为全国中学语文首届“学术领军人物”。 本册主编:张全民,浙江省语文特级教师,北京师范大学教育学部在读博士研究生,曾获浙江省高中语文课堂教学大赛一等奖,第九届“语文报杯”全国中青年语文教师课堂教学大赛一等奖。一直探索实践语文课程生活化与审美化,近年来又关注乡村教育与乡土建设,发表文学散文及教学随笔近百篇,著有《看不见的乡愁》《钱湖烟雨》《我们还能回到故乡吗》等。

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