- ISBN:9787520321327
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:16开
- 页数:291
- 出版时间:2018-03-01
- 条形码:9787520321327 ; 978-7-5203-2132-7
本书特色
高等学校的发展,离不开必要的教育资源,教育资源共享是实现高等学校内涵式发展的重要路径选择。系统分析了高等学校教育资源共享的基本理论问题如内涵、可能性、环境、动力及原则等,并通过实证研究,考察和梳理了我国高校教育资源共享的政策演变过程,揭示出当前我国高校教育资源共享的现状及存在问题,探索制约高校教育资源共享实现的深层原因,在此基础上,提出了促进我国高校教育资源共享实现的若干对策。
内容简介
高等学校的发展,离不开必要的教育资源,教育资源共享是实现高等学校内涵式发展的重要路径选择。系统分析了高等学校教育资源共享的基本理论问题如内涵、可能性、环境、动力及原则等,并通过实证研究,考察和梳理了我国高校教育资源共享的政策演变过程,揭示出当前我国高校教育资源共享的现状及存在问题,探索制约高校教育资源共享实现的深层原因,在此基础上,提出了促进我国高校教育资源共享实现的若干对策。
目录
作者简介
岳建军,男,汉族,1984年3月出生,山东曲阜人,教育学博士,讲师,主要从事高等教育研究、教师教育研究,现工作于聊城大学教育科学学院。主持全国教育科学规划青年课题1项。曾获中国高等教育学会第九届“高等教育学”优秀博士学位论文提名奖、辽宁省优秀博士学位论文奖等。
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