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5年级-小学语文阶梯阅读训练

5年级-小学语文阶梯阅读训练

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图文详情
  • ISBN:9787568045865
  • 装帧:70g胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:16开
  • 页数:160
  • 出版时间:2018-08-01
  • 条形码:9787568045865 ; 978-7-5680-4586-5

本书特色

《小学语文阶梯阅读训练》丛书,根据教育部统编语文教材及新语文课程标准的要求,运用讲练结合的模式,科学划分阅读习题难度,旨在帮助广大的小学生掌握阅读方法,击破阅读难点,提高阅读分数,减轻阅读负担。在快乐的阅读体验中,轻松实现阅读能力的提升。本丛书可以帮助广大的小学生真正做到:做会一道题,掌握一类题;搞定一类题,胜做百道题!

内容简介

本丛书针对小学1~6年级学生的语文阅读需求而精心编写,每个年级1册,共计6册。本丛书立足于培养学生的阅读能力,强调培养阅读习惯;呈现形态活泼,制作精良,是广大师生和家长的好帮手。每分册均按照学段要求与实际学习需要,针对性地设置8个或9个训练单元,每单元均包含实用的名师指导、高效的阅读训练、经典的真题检测,帮助小学生真正做到“做会一道题,掌握一类题”。每天15分钟,实用技法助高分;讲练结合,阅读能力三级跳。

目录

**单元写人篇 **步名师有方法 名师讲技巧 典例全解读 第二步阅读全训练 的巴尔扎克 贝多芬 牛顿趣事 追赶风筝的孩子 高尔基的故事 少年王冕 第三步真题大过关 窗 智勇双全的李广 第二单元记事篇 **步名师有方法 名师讲技巧 典例全解读 第二步阅读全训练 父亲的信 挑水 羊续悬鱼 书迷 心灵有耳 绿手指 第三步真题大过关 礼 物 选 择 第三单元写景篇 **步名师有方法 名师讲技巧 典例全解读 第二步阅读全训练 小镇的早晨 夏日夜景 家乡的秋夜 钱塘观潮 我的家乡真美丽 春之雾 第三步真题大过关 秋之神韵 东方之珠 第四单元状物篇 **步名师有方法 名师讲技巧 典例全解读 第二步阅读全训练 美哉!紫竹梅 我喜欢的一幅画 秋 月 第三步真题大过关 赏 梅 家乡的蒿笋 第五单元想象篇 **步名师有方法 名师讲技巧 典例全解读 第二步阅读全训练 土地老了 小蝴蝶花 鱼儿与鹅卵石 老虎生病 第三步真题大过关 云雀与鹰 老鼠买鱼 第六单元科普篇 **步名师有方法 名师讲技巧 典例全解读 第二步阅读全训练 蚁 熊 载人宇宙飞船 植物“啃”石头 蝴蝶的逃生术 昆虫与音乐 假如没有台风和闪电 大自然的天气预告图--晕 中国古代建筑的色彩(节选) “水滴”船 水的忧思 第三步真题大过关 吐鲁番盆地 路面上的新科技 第七单元现代诗歌篇 **步名师有方法 名师讲技巧 典例全解读 第二步阅读全训练 荡秋千 树叶 祖国 秋天挥舞镰刀的少年 第三步真题大过关 想起父亲 第八单元古诗古文篇 **步名师有方法 名师讲技巧 典例全解读 第二步阅读全训练 精卫填海 泊船瓜洲 揠苗助长 第三步真题大过关 绝句 第九单元创新篇 **步名师有方法 名师讲技巧 典例全解读 第二步阅读全训练 图表阅读 图形阅读 文字阅读 综合阅读 第三步真题大过关 图表阅读 阶梯阅读核心能力测试卷(一) 阶梯阅读核心能力测试卷(二) 参考答案
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节选

名师讲技巧 在小学阶段,写景文章主要分为两大类:一类是游记性质的文章,往往是通过对景物本身和游人的描写(写游人主要是起侧面衬托的作用),来突出景物自身的特点及它带给人们的某种身心体验;另一类是借景抒情的文章,往往不拘于某一特定的景物,而重点在于通过选取不同的景物,来表达自己某种特定的情感,多会产生情景交融、情景相生的效果。 阅读写景文章的时候,需要注意下面几点。 一、了解写景文章的类别 我们需要深入了解写景文章的类别,并在阅读中根据其不同特点,熟练采用不同的阅读方法。 二、明确写景文章的描写顺序 写景必须按照一定的观察顺序。因此,明确作者的描写顺序,对理解全文内容有相当大的帮助。写景文章一般有下面几种描写顺序。 1.按空间顺序写。例如:从上到下或从下到上,从左到右或从右到左,从远到近或从近到远,从四周到中间或从中间到四周,等等。 2.按观察的先后顺序写。这类文章一般是以参观游览的顺序落笔写景,条理清楚。 3.按时间推移的顺序写。随着时间的变化,描写的景物也发生了变化。 4.按景物的不同类型来写。 三、理解写景文章的结构 写景文章一般有两种常见结构。 1.总分结构。这种结构的表现形式或先总后分,或先分后总,或先总后分再总。小学课文《桂林山水》就是先总地赞美桂林山水,再用两个自然段分写桂林的山和水,后又总起来说桂林山水。 2.移位换景的结构。这种结构就是按照观察点的转移来写。观察点的移动必然引起景物的相应变化,或者是随着游览顺序安排层次,这时文章中一般都有“提示语”,告诉你作者走动了,笔下的景物变了,或者观察点移动了,把景物的不同方面并列铺开来写。 四、体会写景文章的思想感情 无论是哪类写景的文章,都不是单纯地为写景而写景,而是借助景物的描写,通过比喻、夸张、拟人等手法来抒发自己的思想感情,或对大自然的赞美,或对生活的热爱,或对祖国秀丽山川的赞叹,字里行间所流露的思想感情往往就是这篇文章的中心。借景抒情,景中寓情,是我们阅读写景文章时应把握的重点。

作者简介

主编:文华,中小学语文教育研究专家,著名图书策划人,畅销书作家,在中小学作文、阅读、传统文化、学习方法等领域有深入而独到的研究,策划出版优x畅x图书一百余种,深受广大中小学师生的欢迎。 策划的畅销品有《爱上写作文》丛书、《作文有方法》丛书、《满分作文第1范本》丛书、《名校作文课》丛书、《作文课本》丛书、《必背古诗文》丛书、《必读名著全能手册》丛书、《写作启蒙课》丛书、《作文1000篇》丛书、《国学读本》丛书、《国学常识普及读本》等。

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