未来教育重塑研究

前 言
**章 引言： 这是一个什么时代
**节 “互联网 ”促社会变革
第二节 人工智能创美好未来
结语 新技术、新时代、新教育
第二章 重塑与再造： “互联网 ”促教育变革
**节 信息技术对教育的革命性影响
第二节 “互联网 ”促教育流程再造
结语 重塑结构，再造流程
第三章 谁动了我的讲台： 教师角色再造
**节 效率与质量： 利用信息技术提升教师能力
第二节 角色分工： “互联网 ”重塑教师角色
第三节 机器人教师： 人工智能真的能替代教师吗
第四节 传统教师角色的重塑和再造
结语 技术赋能，超级教师
第四章 谁把动机还给我： 学习方式再造
**节 留住学习动机： 新技术的核心教育价值
第二节 重塑学习方式： 新技术促学习方式变革
第三节 学习科学： 让学习更科学
结语 让学习更科学、更快乐、更有效
第五章 课程可以这样教： 课程教学再造
**节 屏幕的价值： 利用在线课程推动课程教学变革
第二节 二中理论： 利用在线课程实现破坏性创新
结语 破坏性创新促跨越式发展
第六章 非核心教学社会化： 组织管理再造
**节 高校的管理高效吗： 利用大数据技术提升管理效率
第二节 非核心教学社会化：“互联网 ”促教育组织变革
结语 以管理现代化促进教育现代化
第七章 “互联网 ”与未来教育： 前景与困难
**节 “互联网 ”与未来教育： 趋势与前景
第二节 “互联网 ”与未来教育： 困难与障碍
结语 仰望星空，脚踏实地
第八章 结语： 未来教育发展策略
**节 转变观念： 技术时代重新思考教育
第二节 注重研究： 夯实教育事业发展基础
第三节 学习科学： 推动教育的深层变革
结语 美好教育，幸福人生
附录 拓展阅读资源
**节 作者推荐资源
第二节 《地平线报告》的相关资源
后记： 我眼里的教育技术40年
致谢