包邮普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)解读

**章 高中数学课程改革的经验与问题 **节 普通高中数学课程的主要变化 第二节 普通高中数学课程实验取得的成就 第三节 高中数学课程实施中存在的问题 第二章 高中数学课程标准修订的背景 **节 数学在社会、经济和科技发展中的作用 第二节 高中数学课程发展的国际视角 第三节 深度理解修订版高中课程方案 第三章 高中数学课程性质与基本理念 **节 新时代背景下的高中数学课程 第二节 核心素养视域下的数学课程基本理念 第四章 高中数学课程目标分析 **节 数学学科核心素养是数学课程目标的集中体现 第二节 “四基”与“四能” 第三节 将情感态度与价值观融入核心素养与课程目标 第五章 高中数学学科核心素养分析 **节 数学抽象 第二节 逻辑推理 第三节 数学建模 第四节 直观想象 第五节 数学运算 第六节 数据分析 第六章 高中数学课程结构与内容结构分析 **节 高中数学课程结构、变化与功能分析 第二节 高中数学课程内容主线设置的依据 第三节 高中数学课程内容主线分析 第七章 高中数学必修课程与选择性必修课程内容 **节 中国数学课程内容发展与变化 第二节 必修课程与选择性必修课程的主线分析 第三节 新旧两版课程标准的课程内容比较 第四节 各条主线中核心内容举例分析 第五节 数学建模活动与数学探究活动 第八章 高中数学选修课程内容 **节 A类课程 第二节 B类课程 第三节 C类课程 第四节 D类课程 第五节 E类课程 第九章 高中数学课程的教学建议 **节 教学目标制定要突出数学学科核心素养 第二节 情境创设和问题设计要有利于发展数学学科核心素养 第三节 整体把握教学内容，促进数学学科核心素养连续性和阶段性发展 第四节 既要重视教，更要重视学，促进学生学会学习 第五节 重视信息技术运用，实现信息技术与数学课程的深度融合 第六节 整体设计与实施教学，促进数学学科核心素养发展 第十章 高中数学学业质量与评价 **节 数学学业质量 第二节 日常教学评价 第三节 学业水平考试与高考的命题建议 第四节 数学学科核心素养测试的实证研究 第十一章 高中数学课程实施保障 **节 实施保障建议概述 第二节 建立完善的教研体系 第三节 推动国家课程校本化，建设特色校本课程 第四节 抓住机遇，促进教师专业发展 第十二章 数学课程展望 主要参考文献