写给孩子的超级记忆法

政治、历史、地理的记忆 老石：对于很多文科类的填空题，刘老师有啥好的记忆方法没？ 刘敏：对于填空题，直接用串联就可以啊。 老石：直接串联？怎么串联？比如下面的题目你给演示一下呗。 世界地势*低的国家是荷兰。 世界*长的裂谷是东非大裂谷。 *早懂得人工取火的是山顶洞人。 我国的立国之本是四项基本原则。 中华文化的主要载体是汉字。 刘敏：像这类问题，就直接用题干和答案作串联就可了，根本不需要定桩啊。 老石：题目本身就是桩子，答案就是桩子上保存的图像内容。 刘敏：太对了，可以这样理解。 老石：比如“地势*低的国家是荷兰”，该如何串联呢？ 刘敏：先想象出“地势*低的国家”的形象，比如可以想象一个很大很深的坑，这个国家就在这个大坑里。然后再把答案“荷兰”也转成图像，与前面的“坑”联接到一起就可以了。 老石：荷兰，如果是我，我就用谐音转换成“盒篮”，就是一个盒子、一个篮子。 刘敏：也可以啊。因为这个国家很低很低，全都在大坑里面，所以要想出来，乘坐盒子和篮子，然后用绳子吊起来升到地面上。 老石：那什么人乘坐盒子，什么人乘坐篮子呢？ 刘敏：这个随你怎么规定吧，只要图像中有盒子和篮子这两个图像就可以记住答案了。 老石：那盒子是我专用的，篮子是你们公用的。哈哈哈哈。 刘敏：好吧！你说了算，只要你愿意，你在大脑中怎么想象都能实现。 老石：那咱们就来快速地把其他的问题也用这种图像串联的方法记忆一遍吧。 刘敏：好啊！给你个机会，你来。哈哈。 老石：世界地势*低的国家是荷兰——国家地势太低了，所以必须乘坐盒子和篮子才能出来。 世界*长的裂谷是东非大裂谷——一个非常长的裂谷中一只冬瓜在里面飞行。 *早懂得人工取火的是山顶洞人——某山的山顶上有个很大的山洞通红，因为山洞里的人成功实现了人工取火。 我国的立国之本是四项基本原则——要想把国家的地图立起来成为书本，必须要有四箱基本原子的支持。 中华文化的主要载体是汉字——一辆象征中华文化的车上拉的（载的）全是巨大的汉字字模。 刘敏：我感觉*后两个根本不用记，只要能理解，自然就记住了。 老石：彼得老师曾经有句话说得非常好：“凡是仅靠理解就能记住的内容，就不要启用记忆法！” 刘敏：那像下面这样不止一个简单的答案，那是多个答案的题目应该如何记呢？ 黄河自发源地到入海口依次流经的地区：青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙、陕西、山西、河南、山东 老石：我的另一本书也有讲过这个例子。我用的方法是串联。 在一片清清的海水中，有四条船在行驶。船缓缓开进了一片甘蔗林中，撞倒了不少的甘蔗。甘蔗上长满了柠檬，柠檬飞起了，碰中了远处的蒙古包。蒙古包中一道闪电，闪电闪过天空，劈开了一座大山。山上有条河汹涌地向山下流去，河里漂着一个大南瓜。南瓜顺河而下，*终漂进了一个大山洞里。 刘敏：哈哈，这个方法也不错啊，我来回忆一下看看。 清清的海水——青海 四条船——四川 甘蔗林——甘肃 柠檬——宁夏 蒙古包——内蒙 闪电——陕西 大山——山西 河里的南瓜——河南 山洞——山东 老石：不错，满分。刘大师有没有更好的方法呢？ 刘敏：方法很多，好不好不知道。看个人喜好吧！比如下面的题目，就可以用画图法来记忆。 唐宋八大家：苏轼、苏洵、苏辙、韩愈、柳宗元、王安石、曾巩、欧阳修 老石：哈哈，这个也太搞笑了。我来看看。 冯巩——曾巩 三把梳子——三苏（苏轼、苏洵、苏辙） 嘴里含着鱼——韩愈 柳树——柳宗元 石头——王安石 老石：这个太阳，代表什么？ 刘敏：你看还缺哪位大师？ 老石：我数数……还缺少“欧阳修”。噢，明白了，“阳”，欧阳修。 刘敏：是不是画一遍就记住了？ 老石：是的。对于没有顺序要求的题目，这种方法更简单，而且记忆效果更好。 刘敏：是的，特别是对于中小学生，这种方法更适合，他们也更喜欢这种涂鸦的方式。