婴幼儿亲子教育课程设计与指导

1 **章 婴幼儿亲子教育课程概述

1 一、亲子教育课程的含义

1 (一)广义的亲子教育课程

3 (二)狭义的亲子教育课程

4 二、亲子教育课程的价值

4 (一)对婴幼儿发展的价值

6 (二)对教师的价值

8 (三)对家长的价值

10 (四)对托育机构的价值

13 第二章 婴幼儿亲子教育课程设计

13 一、婴幼儿亲子教育课程理念

13 (一)婴幼儿亲子教育课程理念的理论基础

17 (二)婴幼儿亲子教育课程理念的建构方法

18 二、婴幼儿亲子教育课程的目标

18 (一)婴幼儿亲子教育课程目标的来源

19 (二)婴幼儿亲子教育课程目标的结构与层次

20 (三)婴幼儿亲子教育课程目标设计的基本要求

23 三、婴幼儿亲子教育课程内容的选择与组织

23 (一)婴幼儿亲子教育课程内容的选择

24 (二)婴幼儿亲子教育课程内容组织的原则

28 (三)婴幼儿亲子教育课程内容组织的方法

29 四、婴幼儿亲子教育课程的评价

29 (一)婴幼儿亲子教育课程评价的作用

30 (二)婴幼儿亲子教育课程评价的内容

32 (三)婴幼儿亲子教育课程评价的方法

37 第三章 婴幼儿亲子教育课程的环境创设与材料选择

37 一、婴幼儿亲子教育课程环境的构成与意义

37 (一)什么是婴幼儿亲子教育课程的环境

37 (二)婴幼儿亲子教育课程环境的意义

38 (三)婴幼儿亲子教育课程环境的构成要素

38 二、婴幼儿亲子教育课程环境的创设

38 (一)物理环境

39 (二)心理环境

43 (三)环境对婴幼儿身心发展的影响

44 三、婴幼儿亲子教育课程材料的选择

44 (一)婴幼儿亲子教育课程材料选择的要求

48 (二)不同月龄课程材料的选择

53 第四章 机构中婴幼儿亲子活动的设计与指导

53 一、亲子活动的实施

53 (一)教师在亲子活动中的角色定位

55 (二)家长在亲子活动中的角色定位

57 二、不同月龄亲子活动的设计与指导

57 (一)0—3个月婴儿亲子活动的设计与指导

62 (二)4—6个月婴儿亲子活动的设计与指导

66 (三)7—9个月婴儿亲子活动的设计与指导

73 (四)10—12个月婴儿亲子活动的设计与指导

79 (五)13—18个月幼儿亲子活动的设计与指导

84 (六)19—24个月幼儿亲子活动的设计与指导

90 (七)25—30个月幼儿亲子活动的设计与指导

95 )31—36个月幼儿亲子活动的设计与指导

101 三、亲子活动教学范例

101 (一)案例一

107 (二)案例二

113 (三)案例三

120 第五章 家庭中婴幼儿亲子活动的设计与指导

120 一、家庭亲子活动设计的依据

121 (一)大运动技能

121 (二)精细动作

122 (三)语言

122 (四)认知

123 (五)社会情感

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