义务教育教科书.美术 教师用书(第二版):教案与笔记.八年级下册(软精装)

内容简介

　　随着《中国学生发展核心素养》总体框架的正式发布，浙美版美术教师用书八年级下册的编写，以国家教育改革文件为指南，改变原有的以美术学科性为主要目标的教材体系，关注人的发展，构建学生发展核心素养和培养学生美术核心素养的美术教材新体系。　　《美术教师用书（第2版）教案与笔记（八年级下册）/义教教科书》教师用书的编写基于图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解的美术核心素养基础，依据八年级学生的身心特点，选择教学内容和设计课题。　　《美术教师用书（第2版）教案与笔记（八年级下册）/义教教科书》共有11课，隐含4单元，涵盖四大学习领域，其中“欣赏·评述”和“设计·应用”学习领域占重较大，“欣赏·评述”学习领域有专题欣赏，也有根据每课所属的学习领域进行有侧重的随堂欣赏。　　《美术教师用书（第2版）教案与笔记（八年级下册）/义教教科书》教学内容中的4个单元，在技法学习上，按照由浅入深、循序渐进的原则排列。单元1中，让学生在欣赏印象派画家作品的基础上，了解光与色的原理，并按照从铅笔淡彩到水彩画技法再到水彩画创作的渐进顺序进行学习，*后，以世界文化遗产西湖景观作为综合探索学习，既了解了西湖的人文美景，也用水彩画创作方式，表达了对西湖的情感。单元2中，服饰是与学生息息相关的生活用品，通过欣赏民族服饰，了解自我，为自己设计服装，提升学生在日常生活中的审美品位。　　《美术教师用书（第2版）教案与笔记（八年级下册）/义教教科书》的教学课时、学习领域等，可根据教师和学校实际情况而调整。　　《美术教师用书（第2版）教案与笔记（八年级下册）/义教教科书》在设置教学内容时，学习工具和材料相对集中，以方便学生学具的准备。如单元1主要以水彩画学习为主，而设计类学习，以常态的铅笔、水笔作为表现工具，也可以在安排教学时，以设计图和思维呈现作为教学重点。