非科学的心理学:理解人类生活的文化—展演路径

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作者：（美）弗雷德•纽曼等著

出版社：北京师范大学出版社

本类榜单：社会科学

分类：社会科学 > 社会科学类教材 > 心理学

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图文详情

ISBN：9787303261161
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
开本：其他
页数：300
出版时间：2022-05-01
条形码：9787303261161 ; 978-7-303-26116-1

本书特色

本书到来的时机十分恰当，我们日常生活的一切均被现代化席卷，而我们又迫切需要耕耘出一条响应中国文化与历史的工作道路时，《非科学的心理学》一书对当代心理学方法论和知识论进行反思和批判，为读者搭起了透视现代主义专断排他性的瞭望台。 ——夏林清哈佛大学心理咨询博士，四川文化艺术学院心理与教育学院院长，台湾辅仁大学社会科学院前院长我认为，本书的出版将是我国心理学历史的一个标志性事件，因为它会促使人们再次从根本上思考心理学究竟为何的问题。 ——张建新中国科学院心理研究所研究员，中国社会心理学会会长一门成熟的学科，不应该鼓动鄙视，而应该提倡反思，因为只有反思才能真正使自己进步。《非科学的心理学》就是一本对心理学的反思之作。 ——钟年中国社会心理学会文化心理学专业委员会主任委员，武汉大学心理学系教授本书是一次精彩的从古希腊到现代科学和科学心理学的哲学之旅。 ——《理论与心理学》（Theory & Psychology）作者解构了心理学中的三个神话：个体的神话、精神疾病的神话以及发展神话。本书在批判主流心理学的同时，也提出了一种具有发展性的社群活动作为重建心理学的方法论。 ——普雷格出版社（1996）

内容简介

在本书中, 美国社会治疗的开创者、后现代心理学家弗雷德.纽曼与发展心理学家洛伊丝.霍尔兹曼共同挑战了心理学对于何为人类、何为精神疾病, 以及人类学习和发展进程的理解。他们在本书中展现了对于以上问题的理解是如何被创造出来以及如何被拿到市场上向公众贩卖的过程。同时，作者提出，对于人类生活来说，人们需要的是一种与心理学不同的建构在人类历史和文化之上的展演路径。本书正是在作者致力于这种路径之25年实践基础上写成，阐述了其对于哲学历史、现代科学和心理学以及心理学方法论的批判。作者以一种另类的叙述方式，从哲学的故事邀请读者以新的方式思考我们的生活和我们生活的世界。本书的理念将满足那些想要了解科学和文化变迁前沿的读者们，帮助并鼓舞他们在社会科学领域进行探索和创造发现。

导言
**部分哲学的故事
1 在《伊利亚特》与〈奥德赛》之间
前苏格拉底时期
作为方法论、认识论与本体论的哲学
哲学与感知
从二元论到个性化身份
经院哲学：前现代时期的故事
科学的故事
特殊性和同一性的逻辑学
2 经验之颂：现代哲学、心理学与逻辑学
从康德到马克思：从充斥哲学性思考的现代主义到白手起家的后现代主义
科学为形式化和普遍化所做的努力
相对论、量子与测不准原理
关系逻辑还是功能逻辑？
早期维特根斯坦与语言哲学
昙花一现的逻辑实证主义
后期维特根斯坦
第二部分心理学的那些人们未曾听闻的故事：状态与心灵
3 新的本体论与心理学的神话
我们身在何处？
新的本体论
知识霸权
为方法疯狂
4 心理学与个体
孤岛上的个体
批判：社会处境中的个体
抛售个体差异
整合心理学范式
5 心理学的热卖商品：精神疾病与心理健康
规训异常
优生学运动
神经症的流行——原因、康复与预防
建构顾客
重访心理学
分类、诠释与
解释之迷思
6 心理学与人类发展：理想（主义者）的结合
进化的必要
发展心理学与儿童的建构
自我建构的发展
康德的传统：知识的心理学化
弗洛伊德的后辈：
“自我”的智力化
自我建构的消解
第三部分方法的实践：非科学的心理学的全新认识论
7 非诠释性社群及其临床实践
非诠释性社群
发展的社群
一种治疗社群
哲学社群
展演社群
社会治疗
8 维果茨基、维特根斯坦以及对人类生活的文化理解
维特根斯坦
维果茨基
文化却非认知取径
关于心理词汇的不同观点
展演诊断
生活形式与异化形式
参考文献
译后记

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作者简介

弗雷德??纽曼（Fred Newman ，1935-2011）哲学博士、心理治疗师、马克思主义者。1935年出生于纽约市布朗克斯区，在工人阶级的社区中长大。他曾参军服役，1962年在斯坦福大学获得分析哲学与数学基础的博士学位，受哲学家唐纳德??戴维森的影响颇深。毕业后于1960年代在纽约城市学院、诺克斯学院等多所大学任教，后与本书的另一作者洛伊丝??霍尔茨曼于1979年共同创立了纽约社会治疗研究所（现为东区团体和短期心理治疗研究所），实践社会治疗的理念。同时，他还是纽约市实验性剧院卡斯蒂略剧院以及在美国青年群体中有着广泛影响力的全明星才艺表演网络的创办者。洛伊丝·霍尔兹曼Lois Holzman发展心理学家，心理治疗师。她与纽曼一起发展出社会治疗学派，并共同创立了作为社会治疗的国际教育、培训和研究中心的东区团体和短期心理治疗研究所。她于1977年在哥伦比亚大学取得发展心理学和心理语言学博士学位，师从深受维果茨基影响的学者迈克尔·科尔，后在洛克菲勒大学比较人类认知实验室进行博士后研究。霍尔兹曼曾在纽约州立大学帝国州立学院任教，是研究维果茨基的专家。她将维果茨基的研究应用于心理治疗的实践，探讨人的教育和发展，与纽曼一起推动了社会治疗在美国乃至全世界的发展。霍尔兹曼出版了多本著作和学术论文，被认为是社会治疗的主要实践者。

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