基础教育教师评价研究

**章　聚焦教师评价改革 1

**节　教师评价的历史沿革 2

第二节　教师评价的意义和功能 22

第三节　教师评价的研究设计 26

第二章　新时代中的教师评价基石 32

**节　人本范畴与教师评价 32

第二节　信任文化与教师评价 40

第三节　教育生态与教师评价 46

第三章　政策视角下的教师评价 54

**节　政策文本中的教师评价 54

第二节 政策语义中的教师评价 60

第三节　政策启示与建议 70

第四章　实践现状中的教师评价 73

**节 我国基础教育教师评价现状 73

第二节　上海基础教育教师评价经验 105

第三节　优质学校评价体系田野观察视角 138

第五章　专业成长中的教师评价 145

**节　优秀教师专业成长的个人特征表现 145

第二节　教师个人特征与评价系统互动机制 151

第三节　优秀教师发展与评价系统互动启示 153

第六章　价值重塑下的教师评价改革 156

**节　生态视域中的教师评价体系建构 156

第二节　面向未来的教师评价改革推进策略 162

第三节　教师评价校本实施指南 165

结语 172

参考文献 176

附录 183

评价机制现状调查——校/ 园长问卷框架及题目说明 183

评价机制现状调查——教师问卷框架及题目说明 186

学校管理者访谈提纲 188

一线教师访谈提纲 188

学生座谈提纲 189

家长访谈提纲 189

优秀教师叙事访谈提纲 190

致谢 191