包邮教师如何做课堂观测与评价

**章 课堂教学观测与评价
**节 课堂教学观测与评价的整体化
第二节 课堂教学观测与评价的体系
第三节 课堂教学观测与评价的操作策略
第二章 教学目标结构与表达的清晰度
**节 教学目标的结构
第二节 教学目标的表达
第三节 教学目标结构与表达清晰的标准
第四节 教学目标结构与表达清晰的案例
第三章 教师目标符合学生的学习需求
**节 学生的学习需求
第二节 教学目标符合学生学习需求的标准
第三节 教学目标符合学生学习需求的案例
第四章 教学目标与课程标准的符合度
**节 课程标准与学科课程标准
第二节 教学目标符合课程标准的特征
第三节 教学目标符合课程标准的案例
第五章 教学过程与教学目标的匹配度
**节 教学过程
第二节 教学过程匹配教学目标的程度
第三节 教学过程匹配教学目标的案例
第六章 教学活动中给予学生学习机会
**节 学生学习机会
第二节 教学活动中给予学生学习机会的维度
第三节 教学活动中给予学生学习机会的案例
第七章 教学活动体现以学定教的程度
**节 以学定教
第二节 教学活动体现以学定教的标准
第三节 教学活动体现以学定教的案例
第八章 教学效果对教学目标的达成度
**节 教学效果评价
第二节 教学效果达成教学目标的程度
第三节 教学效果达成教学目标的案例
第九章 教学效果超过学生自学的效果
**节 学生自学的效果
第二节 教学效果超过学生自学效果的样态
第三节 教学效果超过学生自学效果的案例
第十章 教学活动让学生获得切实收获
**节 学生的切实收获
第二节 教学活动让学生获得切实收获的表征
第三节 教学活动让学生获得切实收获的案例