幼儿早期阅读的实践研究

**章幼儿早期阅读概述 **节早期阅读相关概念界定 第二节 早期阅读的重要意义 第二章 幼儿早期阅读现状调查 **节幼儿自主选择阅读区阅读的人数及频次 第二节幼儿每日亲子阅读时长及在亲子阅读活动中的主动 第三节幼儿阅读时注意力集中时间 第三章幼儿早期阅读存在的问题及原因分析 节幼儿早期阅读存在的问题· 节幼儿早期阅读存在问题的原因 第四章幼儿园故事教育概述 节 故事教育相关概念界定 节故事对幼儿发展的价值 第五章故事教育课程构建与实施的三个阶段 节阅读区试点——让阅读区动起来（14年2月～15年7月） 节故事教学方法提炼——“五位一体”玩转阅读(15年8月~17年9月） 第三节故事教育课程的研发与实践（17年10月今） 第六章故事教育课程的成效及推广应用 节故事教育课程的效果 节故事教育课程的相关成果 第七章故事教育课程的结论及建议 节故事教育课程的结论 节 故事教育课程的教育建议 第八章故事教育印记 节家长陪读心得 节 教师教育故事 第三节语言区观察记录· 第四节教学论文 第五节幼儿作品选登