英美研究型大学跨学科研究生培养体系研究

第1章 绪论1

1.1研究背景1

1.2研究意义6

1.3文献综述7

1.4研究方法及思路36



第2章 相关概念界定及理论基础分析38

2.1相关概念界定38

2.2知识生产模式变革理论及其适用性48

2.3系统理论及其适用性51

2.4自由教育理论及其适用性56

2.5本章小结60



第3章 英美研究型大学跨学科研究生的培养目的62

3.1 跨学科研究生培养的动因62

3.2 跨学科研究生培养的目的定位70

3.3 跨学科研究生的培养方案80

3.4 本章小结87



第4章 英美研究型大学跨学科研究生的培养内容89

4.1 培养内容的主要构成89

4.2 培养内容的组织方式106

4.3 培养内容的主要特点110

4.4 本章小结120



第5章 英美研究型大学跨学科研究生的培养方式122

5.1 设置科学的招生选拔机制122

5.2 采用多样化的教育形式130

5.3 运用完善的评价考核机制140

5.4 本章小结153



第6章 英美研究型大学跨学科研究生培养的保障机制155

6.1 跨学科研究生培养的制度保障155

6.2 跨学科研究生培养的师资保障165

6.3 跨学科研究生培养的平台保障178

6.4 跨学科研究生培养的资金保障187

6.5 本章小结196



第7章 英美研究型大学跨学科研究生培养的典型案例198

7.1 牛津大学跨学科研究生培养的理念基础及实施路径198

7.2 密歇根大学跨学科研究生培养的理念基础及实施路径214

7.3 美国五所研究型大学跨学科培养科技创新人才的背景及策略230

7.4 本章小结248



第8章 对我国“双一流”建设高校完善跨学科研究生培养体系的启示250

8.1 明确的培养定位是跨学科研究生培养成功的先决条件250

8.2 开放综合的培养内容是跨学科研究生培养的关键255

8.3 多元化的培养方式是提升跨学科研究生综合素养的有效途径264

8.4 健全的保障机制是跨学科研究生培养的发展支柱271

8.5 本章小结279



结语281



参考文献284