品德课程中的资源整合

1 “小学品德课程资源整合有效性”研究综述
**节 新课程视野中的小学品德课程
第二节 素质教育对小学品德课程重要性的呼唤
第三节 课程资源研究与小学品德课程
第四节 小学品德课程资源整合的有效性探索

2 “小学品德课程资源整合有效性”的研究叙事
**节 小学品德课程资源的分类研究
第二节 小学品德课程资源的整合内容研究
第三节 小学品德课程资源的整合策略研究
第四节 小学品德课程资源整合有效性评价研究

3 从小学品德课程资源整合有效性到教学有效性
**节 小学品德课程资源整合的有效性须在教学设计中得到体现
第二节 教学设计案例与教学有效性点评
第三节 教学设计与教学有效性的诊断建议

4 小学品德课程资源整合研究中的教师发展
**节 充分发挥教师自身的资源优势
第二节 “研究儿童资源”要成为教师发展的重点

5 学品德课程资源库建设
**节 资源库建设中资源分类的选择
第二节 资源库建设的途径
第三节 资源库建设的意义与价值

6 “小学品德课程资源整合有效性”研究展望
**节 让小学品德课程突显综合性、活动性、体验性
第二节 课程资源整合是小学品德课程“回归生活”的必然诉求
第三节 课程资源整合是为了让每个孩子学得有效，做得更好

7 主要参考文献
8 结束语