跟着儿童心理学家玩绘本

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作者：吴念阳

出版社：上海教育出版社

本类榜单：成功/励志

分类：成功/励志 > 情商/情绪管理 > 情绪管理

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图文详情

ISBN：9787544495981
装帧：平装
册数：暂无
重量：暂无
开本：16开
页数：259
出版时间：2021-01-01
条形码：9787544495981 ; 978-7-5444-9598-1

本书特色

本书由实践经验丰富的儿童心理学家吴念阳教授及其带领的“大带小”团队共同撰写，分两大部分：理念篇和实践篇。理念篇从儿童心理学家的视角讲述了“儿童心理学家眼中的儿童”“立体式绘本阅读的价值”。实践篇分六个章节，用大量图文并茂的课例手把手地指导读者如何欣赏绘本，如何带领儿童阅读绘本以及进行科学化、多样化的绘本拓展活动。本书语言简洁生动，论述深入浅出，理论结合实践，是专为0-12孩子家长和老师创作的绘本阅读入门书。

内容简介

绘本怎么读？绘本是用来读的，绘本更是用来玩的！绘本是不分年龄的，分年龄的是阅读方式。读绘本的重点不在“读”，而在于读后的“动”。读绘本不仅能识字明理，还能提高数学、物理成绩。绘本阅读的原则阅读过程游戏化阅读内容去学科化读后拓展活动操作化操作目标隐性化资深儿童心理学家、上海师范大学教授、博士生导师吴念阳老师与其带领的“大带小”团队十年磨一剑，以*的儿童绘本阅读理念为先导，结合大量丰富详实的绘本带读案例，为0-12岁孩子的家长和老师倾情奉献这本《跟着儿童心理学家玩绘本》。通过“谁创作了这本书”“这本书讲的什么故事”“我们为什么选这本书”“我们是如何玩这本书的”“带读者手记”等板块，深入浅出地带领家长和老师掌握带孩子进行绘本阅读的秘诀，让孩子走进丰富多彩的绘本大花园，快乐成长！

理念篇 **章儿童心理学家眼中的儿童第二章立体式绘本阅读的价值实践篇 **章绘本阅读促进儿童空间力的发展读《好想马上见到你》读《搬过来，搬过去》读《你很快就会长高》读《天啊！错啦！》第二章绘本阅读促进儿童创造力的发展读《有麻烦了！》读《“也许”的样子》读《蓝色的椅子》第三章绘本阅读促进儿童观察力的发展读《咚咚咚，是谁啊》读《小人儿帮手搜索队》读《小丑和农夫》第四章绘本阅读健进儿童推理力的发展读《公园里的声音》读《公鸡的新邻居》读《12个人一天的生活》第五章绘本阅读促进儿童体验力的发展读《怎样做*棒的狗》读《躲猫猫大王》读《我的幸运一天》读《我的爸爸叫焦尼》第六章绘本阅读促进儿童计算力的发展读《谁偷了包子？》读《你一半我一半》读《贪心的三角形》附录你还应该和孩子共读的30本绘本

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作者简介

吴念阳，北京大学心理学专业学士、硕士，上海师范大学语言学专业博士，现为上海师范大学教育学院教授、博士生导师。她长期从事儿童语言发展研究，关注儿童阅读指导，组建了旨在关怀儿童课外阅读的“大带小”志愿者队伍，在上海及周边地区向全社会大力推广儿童阅读教育。 “大带小”团队成立12年来，每年为3万人次送去阅读指导培训。该团队将大量的实践案例集结成册，出版了《让孩子爱上阅读：互动式分享阅读指导手册》《绘本是*好的教科书：跟着儿童心理学家读绘本》。

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