剑桥学习科学手册(第2版)

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作者：[美]R.基思·索耶（R.KeithSa

出版社：教育科学出版社

本类榜单：社会科学

分类：社会科学 > 教育 > 教育理论

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图文详情

ISBN：9787519125349
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
开本：其他
页数：888
出版时间：2021-06-01
条形码：9787519125349 ; 978-7-5191-2534-9

本书特色

专家推荐：自从20世纪50年代心理学家斯金纳出版了《学习的科学与教学的艺术》以来，经过长达70年的研究与实践，学习科学取得了长足的发展。《剑桥学习科学手册(第2版)》正是一部反映当代学习科学研究与发展的著作。该手册的研究者们致力于研究真实情境中的学习，并籍此利用这些知识来重新设计课堂和其他学习环境，使人们可以更加有效和深入地进行学习。因此，它还是一门有关学习实践的设计科学，被称之为“学习的新科学”。本巨著不仅总结与概述了当前学习科学领域前沿的发展成果，同时对于我国学习科学领域建设与研究有着积极的借鉴意义，也为丰富我国课堂教学研究的理论与实践提供了详尽的案例，以及为未来学习活动创新的教育研究提供新的方法论指导与实践途径。正如本书主编所言，“本手册将是全球范围内研究生、研究人员、教师、教育管理者、学习顾问、软件设计师和学校政策制定者的重要参考资料”。 ——《剑桥学习科学手册（第2版）》译者团队这本手册的**版非常出色。第二版则更具包容性和时效性，其选择的章节相互补充，写得异常清晰。我认为这是一本所有对学习科学感兴趣的人值得一读的好书，它将帮助我们对已有知识的综合和应用走向新的水平，并帮助我们发现隐藏在以往研究中的通向令人兴奋的新研究问题的途径。 ——John D. Bransford 华盛顿大学荣誉退休教授我们这些教育工作者常常以我们被教导的方式教学，而不考虑关于学习实际上是如何发生的研究。这本手册为一场期待已久的关于如何为21世纪“重塑”教育的讨论做出了宝贵贡献。 ——Tony Wagner 哈佛大学在一个以日益专业化为特征的学术环境中，学习科学因其跨学科性而引人注目。这份极具可读性和实用性的手册中的杰出作者们展示了该领域的力量和前景，他们的动机不是促进某个特定理论或范式的进步，而是希望理解和解决当今一些重要的问题——在一个无论从社会层面还是技术层面都相当复杂的世界中的教育和学习问题。 ——James W. Stigler 加州大学洛杉矶分校这是一本非常丰富、全面的学习科学手册。这本书涵盖了一系列令人印象深刻的主题——从理论到方法论，再到具体的、可实施的教学技术。我发现它信息丰富，易于理解。毫无疑问，这本手册将是学生、研究人员、教师和专家不可或缺的令人满意的资源。 ——Mark McDaniel 华盛顿大学

内容简介

学习科学是研究教与学的一个跨学科领域，涵盖了认知科学、教育心理学、计算机科学、人类学、社会学、神经科学以及其他领域。本手册向读者介绍了强有力的变革教育和学校的方法，这种方法基于学习科学，目的是设计新的学习环境以帮助人们学习得更加深入和有效。本书的每一章都描述了令人兴奋的新的课堂环境，这些环境是基于人是如何学习的科学设计的。本书是一本真正的“手册”，因为读者可以应用它来设计未来学校，这样的学校是建立在学习科学基础之上的，充分发挥了计算机和网络技术的潜力，改善了学生的学习体验。