基于课型特点的小学数学核心素养培养和教学问题链设计

章绪论 节小学数学核心素养的内涵 节 问题链导学与数学核心素养培养 第三节 小学数学课型解读 章在解决问题教学中培养核心素养 节教学的特点与规律 节核心素养的主要培养点 第三节教学的策略与方法 第四节教学问题链设计 第五节教学的案例与经验 如何让学生“喝”得更有营养？ “模型思想”评价题的分析与教学建议 第三章 在概念教学中培养核心素养 节教学的特点与规律 节核心素养的主要培养点 第三节教学的策略与方法 第四节教学问期铸设计 第五节教学案例与经验 有其形，更应有其实” 克分体脸变化，善于把握不变，感受函数思想 《分数的意又》研课过程与教学实录 第四章在计算教学中培养核心素养 节教学的特点与规律 节核心素养的主要培养点 第三节教学的策略与方法 第四节教学问题链设计 第五节教学案例与经验 《一个数除以分数》教学设计、分析与 “运算能力”评价题的分析与教学建议 第五章在图形与几何教学中培养核心素养 节教学的特点与规律 节核心素养的主要培养点 第三节教学的策略与方法 第四节教学问题链设计 第五节教学案例与经验 问题链，链出学生的“四能” 《长方体和正方体》单元测试质量分析（节选） 第六章在统计与概率的教学中培养核心素养 节教学的特点与规律 节核心素养的主要培养点 第三节教学的策略与方法 第四节教学问题链设计 第五节教学案例与经验 构建数据分析模型的问题链设计案例 附录在“数学广角”的教学中培养核心素养之研与思 附录一抓住本质，四两拨千斤 附录二借助“不利”，创造“有利” 参考文献