包邮家庭教育丛书(全六册)

本书特色

蔡元培先生说过，“家庭者，人生初之学校也”。家庭教育，是国民教育体系的重要组成部分，是社会和学校教育的基础、补充和延伸。潜移默化的家庭教育将会直接影响到子女的道德品质，行为习惯，世界观、人生观、价值观的的形成。在家庭教育中，父母就是孩子的启蒙老师，父母的人格、品行、知识、技能等都会在孩子的身上得到体现。良好的家庭教育会给孩子的人生带来积极的影响。

内容简介

《不吼不叫培养好孩子》

随着现代教育的发展，“家校共育”逐渐成为了儿童教育的主流。许多父母开始自觉地意识到，教育不仅仅是学校的事情，也是父母的责任。然而父母在教育的过程中时常会产生困惑：我的孩子到底在想些什么？应该给孩子什么样的爱与呵护？什么样的行为更有利于孩子的成长？
《不吼不叫培养好孩子》从家庭教育的重要性、培养优秀孩子、培养自信孩子、培养明事理孩子、培养诚信孩子等11个大方向，针对常见的家庭教育困扰通过案例进行了具体分析和解答。父母是家庭教育中极其重要的一环，阅读本书可以帮助父母从更多角度了解孩子，通过更多方式和孩子相处，选择让孩子乐于接受的方式进行教育，找到孩子成长的规律，培养出更优秀的下一代。
《你在为谁读书：在快乐中成长》

《不吼不叫培养好孩子》

随着现代教育的发展，“家校共育”逐渐成为了儿童教育的主流。许多父母开始自觉地意识到，教育不仅仅是学校的事情，也是父母的责任。然而父母在教育的过程中时常会产生困惑：我的孩子到底在想些什么？应该给孩子什么样的爱与呵护？什么样的行为更有利于孩子的成长？

《不吼不叫培养好孩子》从家庭教育的重要性、培养优秀孩子、培养自信孩子、培养明事理孩子、培养诚信孩子等11个大方向，针对常见的家庭教育困扰通过案例进行了具体分析和解答。父母是家庭教育中极其重要的一环，阅读本书可以帮助父母从更多角度了解孩子，通过更多方式和孩子相处，选择让孩子乐于接受的方式进行教育，找到孩子成长的规律，培养出更优秀的下一代。

《你在为谁读书：在快乐中成长》

《你在为谁读书：在快乐中成长》是一本专为成长期少年儿童打造的青春励志书，书中以11岁小男孩吴筠筠的成长故事为主线，通过他与“智慧小松鼠”对话的模式，将少年儿童可能遇到的种种困惑一一解答，既贴近孩子的内心，又能让他们得到正确的成长引导。

全书共有9个章节，采用第三人称的叙述方式，围绕着少年儿童的兴趣爱好、心灵成长、聪明智慧、习惯养成、关爱他人、未来成长等方面展开了描写。故事主线情节自然，文笔优美流畅，既亲切深入，又不失认真严谨。选取的故事内容贴切，寓教于乐。希望小读者能够在阅读本书的过程中解决内心的困惑，找到专属于自己的快乐秘方。

《你在为谁读书：青春期的成长困惑》

青春期的到来让青少年在心理和生理上都面临着考验，他们开始思考人生的意义所在。如果不及时为他们答疑解惑，尽早为他们指引一条正确道路的话，他们就可能会陷入各种迷茫困惑之境，甚至养成不健康的心态。

《你在为谁读书：青春期的成长困惑》是一本专为青春期少年打造的心理疏导指南，以初二年级学生吴光宇的学习、生活故事为主线，将所要告知少年的人生道理通过智者讲故事的方式进行表达，让大道理变成娓娓道来的关怀，贴近少年内心。本书共有15个小节，采用第三人称的叙述方式，围绕着青春期少年的心理问题展开。故事主线情节自然，文笔优美流畅，将文学性和知识性完美融合。选取的故事内容贴切，寓教于乐。希望青少年朋友能够在阅读本书的过程中解决内心的困惑，找到属于自己的人生之路。

《你在为谁读书：谁的青春不迷茫》

青春是一首永不言败的诗，也是一曲充满迷茫的歌。在这个美好的年华，有激情，有梦想，也有来自学习的压力与成长带来的困惑。

《你在为谁读书：谁的青春不迷茫》书中的主人公，有梦想，也有烦恼；有激情，也有叛逆。本书采用了小说 书信的形式，从11个方面进行闸述，情节真实自然，文笔优美流畅，在一个个故事中将人生规划、自控力、沟通力、情绪管理、学习方法等各种问题巧妙地穿插，并融入实用的解决方法，使文学性和知识性完美融合，向青少年阐述了一个简单而深刻的道理——你是在为自己读书，从而让青少年真正意识到读书的目的以及读书对于自己未来人生命运的重要性。如果我们没有明确的学习目的，不知道读书的方向，那么我们的人生只能在浑浑噩噩中度过；如果我们能够意识到只有知识才是成就梦想的通道，只有知识才是成就梦想的航船，那么我们就会懂得我们是在为自己，为自己的梦想，为自己的未来，为自己的幸福而读书，那么我们的人生可能就会别有一番景致。

《父母的格局》

孩子犯错了，该怎么办？该不该惩罚孩子？孩子的梦想不切实际，该怎样劝导？怎样才可以培养好孩子的品格？如何才能学会倾听孩子的心声？这些让父母头痛的问题在《父母的格局》一书里都能一一找到答案。全书分为三大部分，共有49个育儿小锦囊，将育儿的理念用一个个简单有趣、生动形象的小故事呈现出来，帮助父母攻破教育难题。

在如今这个快速发展的社会，孩子将来的舞台会越来越广阔，作为父母，教育子女的理念也要与时俱进，视野要广阔，不能把孩子局限成“井底之蛙”，要运用“大格局”的教育理念培养有社会责任感的孩子。

《哈佛凌晨四点半》

《哈佛凌晨四点半》从哈佛大学学生具备的精神和气质出发，从培养青少年的品质切入，从理想志向、习惯、性格、情商等方面引导青少年从平凡走向卓越！

书中展现了许多良好的品质，而这些品质正是教给青少年的成功秘诀。全书分为九大章节。章节讲梦想，设定梦想，才能追求梦想；第二章节讲自信，要学会赶走自卑，相信自己；第三章节讲征服学习，只有征服学习，才能获得成功；第四章节讲管理，学会自我管理，把握自己的人生；第五章节讲时间，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，时光宝贵，要善待自己的时间；第六章节讲思考，在生活中要多问“为什么”；第七章节讲创新，要激发自己的好奇心，不断创造新的东西；第八章节讲成功，在挫折中学习，在苦难中成长；第九章节讲品德，要学会感恩，学会尊重，学会合作。

相关资料

《父母的格局》
身教胜于言传

100%的问题

仕程家三代单传，爸爸妈妈对仕程寄予了很大的期望。
平时，爸爸经常告诉他：“儿子，想要将来有出息，你现在一定要好好学习，多读一些书。”妈妈也总是告诉他：“程程，你将来一定要考上名牌大学，可不要辜负爸爸妈妈对你的期望啊！”听到爸爸妈妈的话，仕程深有感触，决心好好学习，不能让爸爸妈妈失望。
然而，没多长时间，仕程的决心就有所动摇了。因为每天晚上，吃完饭之后，爸爸妈妈总是在客厅里看电视节目，一直到很晚。仕程在房间做作业的时候，不时地被从客厅里“飘”来的声音吸引。
于是，他草草地把作业写完，然后跑到客厅里去看电视。可是妈妈却严厉地对他说：“你现在的任务是学习，为将来考大学打下基础。小孩子看什么电视，看你的书去！”
无奈之下，仕程只好回到房间。他一边心不在焉地翻书，一边忿忿不平地想：爸爸妈妈总是让我好好学习，可是他们却总是看电视，这太不公平了！在这种心理的驱使下，仕程学习也不专心，效率大大降低，而且变得越来越叛逆了。

杠杆定律：家长身教的作用，远胜过单一的说教


《哈佛凌晨四点半》

《父母的格局》

身教胜于言传

100%的问题

仕程家三代单传，爸爸妈妈对仕程寄予了很大的期望。

平时，爸爸经常告诉他：“儿子，想要将来有出息，你现在一定要好好学习，多读一些书。”妈妈也总是告诉他：“程程，你将来一定要考上名牌大学，可不要辜负爸爸妈妈对你的期望啊！”听到爸爸妈妈的话，仕程深有感触，决心好好学习，不能让爸爸妈妈失望。

然而，没多长时间，仕程的决心就有所动摇了。因为每天晚上，吃完饭之后，爸爸妈妈总是在客厅里看电视节目，一直到很晚。仕程在房间做作业的时候，不时地被从客厅里“飘”来的声音吸引。

于是，他草草地把作业写完，然后跑到客厅里去看电视。可是妈妈却严厉地对他说：“你现在的任务是学习，为将来考大学打下基础。小孩子看什么电视，看你的书去！”

无奈之下，仕程只好回到房间。他一边心不在焉地翻书，一边忿忿不平地想：爸爸妈妈总是让我好好学习，可是他们却总是看电视，这太不公平了！在这种心理的驱使下，仕程学习也不专心，效率大大降低，而且变得越来越叛逆了。

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《哈佛凌晨四点半》

章

站在哈佛肩上，

放大自己的梦想

梦想是深藏在人们内心深处深切的渴望，是你成就事业的原动力，梦想能激发你生命中的全部潜能。哈佛学子之所以有充沛的精力在图书馆学习到凌晨，因为他们都有自己的奋斗目标——理想。

理想和现实总是有差距的，幸好有差距，不然，谁还稀罕理想。不要因为梦想还没有转化为现实，或是因为希望渺茫就放弃了理想。为了理想要不屈不挠，不要让日常生活淹没了理想或使理想失去了亮色。

《你在为谁读书：谁的青春不迷茫》

人生价值就是做一个有用的人

人和动物是有区别的，动物活着，仅仅是为了活着本身罢了。人活在这个世界上，除了生存，还需要不断肯定自我，表现自我，也需要社会对自身的肯定。换句话说，每一个人都需要有自己的价值体现。

那么人生价值要靠什么来衡量呢？

爱因斯坦曾经说过：“人只有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。”歌德也曾经说过：“你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。”

苹果树的旁边长着一株蔷薇花。每个人都喜欢花的香气和美丽。听到人们的赞美，蔷薇花骄傲起来。

“谁有我重要？谁敢和我比？”它问，“在所有的花里，我香，我的花能让人赏心悦目。的确，苹果树很大，但它能给人带来什么快乐呢？”

苹果树回答道：“即使你比我高，有众多可爱之处和芳香的气味，但你还是不如我有价值。”

“跟我讲讲！你有什么值得夸耀的地方？”蔷薇花挑衅地说。

“你不把花奉献给人们，还用你的刺迎接他们，”苹果树回答，“而我，纵使人们向我丢石头，我也会奉献我的果实！”

原来，每个人的价值不仅是要自己觉得满意，还必须对社会、对别人有意义，有帮助。

《不吼不叫培养好孩子》

章 家庭教育，孩子成长与成才的基础

家庭教育的重要性——浅谈父母是孩子的任老师

孩子因父母的结合而诞生，是父母的精血所成，是父母的生命

的延续，是希望，是未来，是这个世界存在的基石。在孩子的眼里，父母是他们在这个世界上亲、爱的人，是他们的依靠。孩子从牙牙学语开始就注视着父母的一举一动，他们那明亮宛如星辰的眼睛无时无刻不在追随着父母的身影，他们那稚嫩而躁动的心无时无刻不在感受着父母带给他们的一切。他们模仿父母、向父母学习，无论是行走坐卧，还是举止言谈，都无不带有父母的痕迹。父母是孩子的任老师，这是任由谁也改变不了的事实。

作为孩子的任老师，父母该如何引导孩子上好人生的堂课呢？该如何尽到任老师的职责呢？这是一个问题，是值得每一个父母思考的问题，它关系到孩子一生的成败。孩子向父母学习不外乎通过两种方式：通过遵循父母的教导而学习，或者通过观察父母的行为而进行模仿。

在家庭中父母的行为比他们的谆谆教导要更为强大有力。比如父母禁止孩子吸烟，而他们自己每天却要抽上几支，那么孩子就会认为吸烟是可以接受的行为。如果父母喝酒，那么孩子自然而然也接受了喝酒这一事实。

父母想要孩子养成正确的生活习惯，有效的方法是自己做好榜样，而不是对孩子不停地进行口头教导。

这一经验同样适用于父母对待生活的态度。如果父母整天在家里不停地抱怨自己的工作，而从来不去改善作环境，这样只能让孩子得到这样一个认识：只需要抱怨就够了。

如果父母在生活中所做的事情和所说的话都是积极的，那么孩子就会获得一些积极的东西。如果父母只满足于毫无新意的行为方式，对人生职业规划都抱着无所谓的态度，孩子肯定会继承父母的这一人生哲学。

《你在为谁读书.青春期的成长困惑》

培养谦虚的品德

要培养自己谦虚的品德，首先必须懂得，自己是有缺点 的，别人也是有优点的，不能总拿自己的优点与别人的缺点相比，而应该学习别人的优点，弥补自己的缺点。

有一个职业高尔夫球员，是个自负的个人主义者，对自己没发挥好的每一场比赛，他都有理由来为自己辩解：天气不好；其他选手都是骗子……好像他从来没有犯过错似的。他不愿意参加业余高尔夫球比赛，认为那样有失身份。

一天，一个戴墨镜、手拿高尔夫球杆的人找到他，希望能跟他比一场。那个戴墨镜的高尔夫球手曾是州级比赛的冠军，不幸因意外失明，他对职业球手说：“我想我能打败你。”

职业球手说：“我可是职业的，你真的要跟我比一场？”

盲人点点头。

“那好，可别怪我没有提前警告你——你输定了！什么时候比赛你说了算。”自负的家伙骄傲地说。

“无论哪天晚上都行，”盲人说，“无论哪天晚上！”

结果自然不用说了，职业球手输了。

盲人虽然没有视力，但是到了夜晚，却占据着优势。这就是说，盲人也有自己的优点。想一想，那个职业球手在黑暗里，无论如何也不可能取得胜利。但是他太过自信了，总

以为自己只赢不输。

每一个狂妄的人都是如此，他们很难明白自己身上也会有不足和缺陷。相反，他们总是认为自己无所不能，天下。想要培养谦虚的品德，就必须接受这样一个事实：你并非的，并非好的。

知道了自己的不足，才不会把自己看得高高在上，盲目地狂妄；才会不断进步，完善自己；才会从内心尊重别人，对别人保持一份敬意。

《你在为谁读书：在快乐中成长》

实验室里，电子工程师吴博士和自己的助手紧紧拥抱在一起，庆贺他们设计制造的电子小松鼠终于成功了。现在，那只小松鼠正安静地蹲在桌子上，从外表上和手感上，根本无法辨认出它是人工制作出来的，简直和真的一模一样，还有体温呢！

吴博士走过去，在小松鼠的耳朵下面轻轻按了一下。小松鼠的眼睛转了起来，接着，它动作灵活地转了个身，扫了一下自己的大尾巴，开始活泼地在桌子上蹿上蹿下。

吴博士对助手说：“经过几年的努力，我们终于成功了。看，小松鼠的动作毫无停滞感，完全就像一只真的松鼠在运动。而且，它内部的电脑容量超大，不仅可以指挥它做出不同的反应，还储存着丰富的知识。”

助手说：“是不是还要进行进一步的检测？”

吴博士点点头，说：“是啊，我希望它能够和真正的人在一起，看看它的表现是否出色。”

助手大惊失色：“啊？那太危险了吧！万一被人们破坏掉，损失就太大了，这可是我们好几年的心血啊！还有，现在的人都不爱护小动物。”

吴博士说：“放心吧，我们的电子小松鼠设置有自我保护的功能，必要的时候，会以超出平时十倍的速度，逃回实验室。更何况，我想给它找一个小孩子做朋友。小孩子一般都是很爱护小动物的，特别是咱们这么可爱的小松鼠。”

助手提醒道：“吴博士，您不是有个儿子吗？他正是合适的对象啊！”

吴博士恍然大悟，决定就叫小松鼠和自己的儿子吴筠筠交朋友。他迅速地在电子小松鼠的电脑里，输入了儿子吴筠筠的资料，

并且，把小松鼠带回了自己家所住的小区。

作者简介

《不吼不叫培养好孩子》《父母的格局》
岳贤伦，笔名西岳，从事教育工作多年，具有丰富的一线教育工作经验。现为高级图书策划编辑，主要致力于家教理论研究和相关图书的策划工作。家教类成果主要有《抓住孩子成长的8大关键期》《哈佛家训：情商版》《一句话改变孩子一生》《12岁前，习惯决定孩子一生》等。
《你在为谁读书：在快乐中成长》

李娟，图书策划人。擅长职场以及社科类图书。作品立意新颖，文笔独特，可读性强，深受读者喜爱。

《你在为谁读书：青春期的成长困惑》《你在为谁读书：谁的青春不迷茫》

《不吼不叫培养好孩子》《父母的格局》

岳贤伦，笔名西岳，从事教育工作多年，具有丰富的一线教育工作经验。现为高级图书策划编辑，主要致力于家教理论研究和相关图书的策划工作。家教类成果主要有《抓住孩子成长的8大关键期》《哈佛家训：情商版》《一句话改变孩子一生》《12岁前，习惯决定孩子一生》等。

《你在为谁读书：在快乐中成长》

李娟，图书策划人。擅长职场以及社科类图书。作品立意新颖，文笔独特，可读性强，深受读者喜爱。

《你在为谁读书：青春期的成长困惑》《你在为谁读书：谁的青春不迷茫》

杨根深，北京市第八十中学教师，2000年毕业于湖南师范大学数学系，十三年来本着“以人为本，全面、和谐发展”的育人理念，践行新课程，深受学生喜爱，先后在国家、市级期刊上发表论文数十篇。论文多次获国家、市级奖。先后被评为北京市朝阳区优秀青年教师、骨干教师。

《哈佛凌晨四点半》

刘娟：自由撰稿人，资深媒体人。曾留学美国，回国后便一直致力于国外优秀学习方法的引介和传播，已出版图书数本。