我国优秀运动员素质教育研究

**章绪论 **节研究目的 第二节概念厘定 一、运动员 二、运动员素质教育 第三节研究内容与创新之处 一、研究内容 二、创新之处 第四节研究思路与方法 一、研究思路 二、研究方法 第二章研究背景与理论借鉴 节我国运动员素质教育历程回顾——历史背景 一、起步期 二、恢展期 三、改革探索时期 四、奥运争光时期 五、迈向体育强国时期 六、我国运动员教育发展历程评述 节 我国运动员素质教育文献综述—-理论借鉴 一、议题研究 二、现状研究. 三、方法研究 四、跨界研究 第三章我国运动员素质教育现状调研 节调研范围与对象 一、调研范围 二、调研对象 节 调研内容与问卷设计 一、调研内容 二、问卷设计 三、问卷效度与信度检验 四、问卷收发情况 第三节调研方法与步骤 一、调研方法 二、调研步骤. 第四节 调研结果与分析 一、我国运动员素质教育课程体系调研. 二、我国运动员素质教育师资队伍.. 三、我国运动员素质教育教材。 四、我国运动员素质教育课程评价. 五、我国运动员素质教育管理调研 六、调研结结. 第四章我国运动员素质教育理论体系构建 节研究方法 一、专家访谈法 二、德尔菲法， 三、层次分析法 四、统计分析法 节 指标体系的初步构建与经验预选 一、一级指标 二、二级指标 三、三级指标 第三节我国运动员素质教育理论指标专家筛选与确立 一、轮专家调查结果与分析 二、轮专家调查结果与分析 第四节指标体系权重的确立 一、指标体系权重确定方法 二、指标权重的确立 三、计算各层次元素对目标层的合成权重 第五章我国运动员素质教育课程体系的构建 节我国运动员素质教育课程体系概述 一、课程的质与地位 二、课程设计的基本理念 三、课程设计的方法和思路 四、课程体系的确立 节我国运动员素质教育课程目标体系构建 一体目标· 二、分层目标 第三节我国运动员素质教育课程内容体系的确立 一、一般素质教育课程内容筛选 二、专业素质教育课程内容筛选· …… 附件2《我国运动员素质教育研究》访谈提纲及问卷 管理专家访谈提纲 管理专家问卷. 教育专家访谈提纲 教育专家问卷 教练员问卷 领队问卷 运动员问卷 访谈专家图片资料