包邮大学第二课堂课程体系研究

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作者：任祥华著

出版社：经济管理出版社

本类榜单：社会科学

分类：社会科学 > 教育

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图文详情

ISBN：9787509696187
装帧：暂无
册数：暂无
重量：暂无
开本：其他
页数：240
出版时间：2024-04-01
条形码：9787509696187 ; 978-7-5096-9618-7

内容简介

基于新时代大学“五育并举”评价改革和教育部、团中央推行“第二课堂成绩单”制度的现实需求，本研究以作者本人大学时代参与第二课堂获得成长和收获的经验以及从事大学第二课堂课程建设工作的实践基础为逻辑起点，采用文献法、质性访谈法、比较研究法以及案例分析法等研究方法，按照“大课程观”课程体系基本框架，从课程目标、课程内容、课程实施、课程评价四个维度对大学第二课堂进行课程体系构建。总体内容是：通过访谈法，提炼出大学生参与第二课堂成长和收获的价值即课程目标；基于新时代“五育并举”和“五育融合”的需要，从德育、智育、体育、美育、劳动教育五个方面构建大学第二课堂的课程内容；基于联合国教科文组织教育社会契约精神的呼唤和协同理论，探索构建契约性协同教学模式开展课程实施；第二课堂课程评价中，铺就“第二课堂成绩单”制度实施的行动路径；*后通过具体的实践案例，对业已构建的大学第二课堂课程体系进行了一定程度上的验证、反思和总结。

绪论 **章大学第二课堂的理论探寻 **节第二课堂概念的发展轨迹第二节第二课堂相关概念的界定第三节第二课堂研究的理论支撑第二章成长和收获:大学第二课堂的课程目标 **节大学第二课堂课程目标的研究取向第二节大学第二课堂课程目标的研究设计第三节大学第二课堂课程目标的维度呈现第四节大学第二课堂课程目标的总结认知第三章五育+财商:大学第二课堂的课程内容 **节大学第二课堂德育课程第二节大学第二课堂智育课程第三节大学第二课堂体育课程第四节大学第二课堂美育课程第五节大学第二课堂劳育课程第六节大学第二课堂财商课程第七节大学第二课堂课程内容的有机融合第四章契约性协同:大学第二课堂的课程实施 **节CCTSF构建的逻辑前提 ……

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