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图文详情
- ISBN：9787533457877
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 开本：16开
- 页数：210
- 出版时间：2012-03-01
- 条形码：9787533457877 ; 978-7-5334-5787-7
本书特色
对儿童的理解与欣赏、对儿童作文的解读与发现，管建刚老师以他的突破与超越，开创了以“讲评”为核心的“后作文”教学时代，印证了其“作文教学主张”的理念。
内容简介
本书集中了管建刚老师的16个精彩作文讲评课例，这些与传统作前指导课完全不同的作后讲评课，生动具体地反映了管建刚“先写后教”、“生活重于生成”、“发现重于观察”、“多改重于多写”、“讲评重于指导”的作文教学思想，从中也可见管建刚的教学智慧和教育情怀。
目录
总序 管建刚：教学主张引领下的作文教学革命 成尚荣
序 作文教学革命的先锋 李亮
案例1 作文讲评课：“心想”病、“关联”病、“说”病
思考·评析 作文讲评课：“班本化”教学的典范 管建刚
案例2 一堂别开生面的作文讲评课
思考·评析 激赏为先修改为轴训练为重
——管建刚作文讲评课观察 谈永康
案例3 “关联”病、“然后”病、让“哑巴”开口说话
——管建刚讲评课实录一则
案例4 “关联”病、“少年痴呆”病、“故事炒故事”
思考·评析 我看管建刚的讲评课 张祖庆
案例5 “我想”病、“重复”病、“套话”病
——《一件童年的趣事》作后讲评实录
思考·评析 现场教师的短信互动
案例6 《我*敬佩的一个人》讲评实录
序 作文教学革命的先锋 李亮
案例1 作文讲评课：“心想”病、“关联”病、“说”病
思考·评析 作文讲评课：“班本化”教学的典范 管建刚
案例2 一堂别开生面的作文讲评课
思考·评析 激赏为先修改为轴训练为重
——管建刚作文讲评课观察 谈永康
案例3 “关联”病、“然后”病、让“哑巴”开口说话
——管建刚讲评课实录一则
案例4 “关联”病、“少年痴呆”病、“故事炒故事”
思考·评析 我看管建刚的讲评课 张祖庆
案例5 “我想”病、“重复”病、“套话”病
——《一件童年的趣事》作后讲评实录
思考·评析 现场教师的短信互动
案例6 《我*敬佩的一个人》讲评实录
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作者简介
一年大病，两年养病，三年经商，八年村小。1998年起安心做老师，“十年磨一剑”，2008年成为江苏省语文特级教师，《中国教育报》“读书周刊”2008年度“十大”推动读书人物。《语文教学通讯》《小学教学》《小学语文教学?人物》《小学语文教师》等核心期刊的封面人物。 七代务农，八面无书，九九寒冬，十年板凳。2005年出版《魔法作文营》，2006年出版《不做教书匠》，2007年出版《我的作文教学革命》，2009年出版《一线教师》，2010年出版“管建刚作文教学系列”之《我的作文教学主张》《我的作文教学革命》和《我的作文教学故事》，2011年出版《我的作文训练系统》，2012年出版《我的作文教学课例》。
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