走向高效课堂

序言
**章 从旧理念走向新理念
            高效课堂的内涵
            高效课堂的理念
第二章 从“大班”走向“小班”
           班级文化建设
           班级小组建设
第三章 从“观模”走向“建模”
           “观模”，探索模式内涵
            “临模”，深入模式灵魂
            “建模”，创新模式特色
第四章 从教案走向学案
            调查学情，把握“起点”
           选择内容，提供“学材”
           设计问题，开发“动力”
          确定目标，竖立“航标”
          指导学法，编织“渔网”
          编写学案，精画“蓝图”
第五章 从牵生而教到走向顺学而导
            高效课堂需要的五种动态
           高效课堂应用的教学策略
第六章 从学会走向会学
            预习，催生自信
           展示，走向成功
           反馈，体验快乐
第七章 从以教评教走向以学评教
            课堂教学评价的作用
            课堂评价的操作方法
第八章 从被动发展走向主动发展
            走近名师，引领专业成长
            走进文本，夯实成长基础
            走进“四课”，提高教学能力
            走近同伴，创新工作方式
           走进反思，积淀教育智慧
             走进研究，搭乘发展快车
参考文献
后记