走出自闭-发展障碍儿童.青少年和成人的沟通辅助技术

**章 绪论
　术语
　符号
　
第二章 扩大与替代沟通
　手势符号
　图形符号
　布利斯符号
　象形意会系统
　象形表意沟通
　图片沟通符号
　威吉特识字符号
　手势符
　图片
　文字
　可触式符号
　普雷马克词语积木
　触觉符号
　符号系统的选择
　手势、图形或者可触式符号
　符号系统的使用
　手势
　图形符号
　可触式符号
　
第三章 沟通辅助
　操作性辅助方式
　传统的辅助
　高科技辅助
　人工语言
　电信辅助
　指示及开关活化
　键盘
　开关
　辅助沟通的选择
　移动性
　直接选择及扫描
　感知能力
　可及范围和准确性
　速度
　重复性动作
　激活力量
　沟通板及电子辅助
　人工语言
　价格
　辅助沟通的特征
　发音
　时间
　谈话者角色
　
第四章 有扩大替代沟通需要的儿童、青少年和成人
第五章 评估
第六章 教学环境
第七章 教学策略
第八章 选择*初符号
第九章 深层次词汇发展
第十章 多符号表达
第十一章 谈话技巧
第十二章 语言环境
第十三章 个案回顾
附：替代沟通干预个案研究
参考文献
后记