初中数学 有效教学模式

**章 探索初中数学教学的有效模式
**节 听课评课中发现了什么
第二节 什么样的课才是有效的
第三节 有效教学的主要特征
第四节 教学从模式走向有效
第五节 教学是为学生谋取发展

第二章 学习目标是教学设计的核心
**节 学习目标明确才会设计有效
第二节 学习目标设计的依据是什么
第三节 用教学评价衡量教学活动设计
第四节 什么样的学习活动是适宜的
第五节 有效落实学习目标才能确定教学目标
第六节 以研究者的视角审视和设计教学

第三章 精心预设是生成性课堂的前提
**节 教学活动的目的是为了让学生参与
第二节 有效教学需要充分准备和精心预设
第三节 课堂生成要善于转化为教学资源
第四节 要从有效的角度审视课堂生成
第五节 生成性课堂更需要教师过硬的专业素养
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