邱学华论数学教育

丛书总序 / 001
前 言 / 003

上篇 总论

我的数学梦 / 003
我对小学数学教育研究的创新 / 026
探索儿童学习数学的奥秘 / 031
掌握教学规律，进一步提高数学教学质量 / 039
正确处理数学教学中的十大关系 / 044
小学数学教学中怎样发展学生的智力 / 053
怎样发挥非智力因素的作用 / 065
我对小学数学教学法的探索 / 071
试谈小学数学的学习方法问题 / 078
试谈算术教学中的基本技能训练问题 / 087
数学“双基”教学的历史与发展 / 093
中小学数学教学衔接问题的探讨 / 102
试谈小学数学教学手段的现代化 / 108

下篇 分论

计算教学研究 / 117
一张可以组成近万道题的口算表 / 118
口算教学纵横谈 / 121
怎样教20以内加减法 / 127
怎样解决笔算加减法中进退位的困难 / 134
熟记乘法口诀的奥秘 / 139
应用题教学研究 / 145
从系统论谈改革应用题教学 / 146
应用题审题教学的研究 / 156
试谈学生自编应用题教学 / 163
小学数学教学史研究 / 170
我国小学数学教学40年回顾 / 171
我国小学数学60年的变迁 / 188
我国小学数学教学研究的进展 / 199
对《九年义务教育小学数学教学大纲（试用）》的分析研究 / 209
教育评价研究 / 214
小学数学教育评价问题的探讨 / 215
怎样编制数学试卷 / 222
数学试卷分析与试卷评讲课 / 230
新世纪数学教育研究 / 237
面向21世纪的小学数学教育 / 238
新世纪小学数学课堂教学改革的趋向 / 244
我的“三字十二条”建议 / 247
国外小学数学教学研究 / 253
国外小学数学教学改革的趋向 / 254
美国小学数学教学的特点 / 260
日本小学数学教学的动态 / 264
日本对数学学困生（SL）的研究 / 270