如何在课堂中使用讨论:引导学生讨论式学习的60种课堂活动
- ISBN:9787515357027
- 装帧:一般轻型纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:其他
- 页数:184
- 出版时间:2018-03-01
- 条形码:9787515357027 ; 978-7-5153-5702-7
本书特色
本书为教师提供了所需的一切课堂讨论策略与活动,本书主要分为两部分,在*部分种,举例说明了每位教师可以掌握的20种策略和技巧,以促进精彩的讨论;在第二部分中,解释和说明了40种不同的课堂讨论活动,每个活动都建立在这样一个前提下,即积极参与的学习有助于所有学生取得进步。 这60种课堂讨论适用于任何学科、任何年级的教学实践,帮助教师共同打造高质量、高参与度的课堂,培养全面发展的学生,真正的让学生不仅能够向老师学习,而且也能尽可能多地与同学交流并互相学习,教师绝不是学生们汲取知识的*途径。学生真正的用意拥有和老师同等的提问与质疑的权利。
内容简介
本书为教师提供了所需的一切课堂讨论策略与活动,本书主要分为两部分,在部分种,举例说明了每位教师可以掌握的20种策略和技巧,以促进精彩的讨论;在第二部分中,解释和说明了40种不同的课堂讨论活动,每个活动都建立在这样一个前提下,即积极参与的学习有助于所有学生取得进步。 这60种课堂讨论适用于任何学科、任何年级的教学实践,帮助教师共同打造高质量、高参与度的课堂,培养全面发展的学生,真正的让学生不仅能够向老师学习,而且也能尽可能多地与同学交流并互相学习,教师绝不是学生们汲取知识的专享途径。学生真正的用意拥有和老师同等的提问与质疑的权利。
目录
作者简介
麦克·格尔森,英国中小学教育研究者,致力于研究新科技手段在教学中的运用,所在教研团队获2016年全英教育技术创新奖(BETT)。他研发的在线教学资源已被180个国家的350万教师使用。长期担任教师培训师,帮助教师取得成就,提高课堂效率。 格尔森的多部著作高居英国教育类图书榜单。其《从备课开始的50个创意教学法》自引进中文版以来,大受中国教师欢迎,成为年度教育畅销品种。
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