历史教师素养论:基于历史教育实践过程的分析
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- ISBN：9787519456795
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 开本：16开
- 页数：259页
- 出版时间：2020-04-16
- 条形码：9787519456795 ; 978-7-5194-5679-5
本书特色
本书讲述的是如何成为一名优秀的历史教师？这是一个分量很重的问题。这里提出做“成功教师”，其定位是从“合格教师”到“优秀教师”的关键环节，如果说优秀教师凤毛麟角，但成功教师是大多数历史教师能够做到的，是历史教师的常态表现。对于大多数教师来说，*为困难的阶段是如何从“成功”走向“优秀”。
内容简介
本书讲述的是如何成为一名优秀的历史教师？这是一个分量很重的问题。这里提出做“成功教师”，其定位是从“合格教师”到“优秀教师”的关键环节，如果说优秀教师凤毛麟角，但成功教师是大多数历史教师能够做到的，是历史教师的常态表现。对于大多数教师来说，*为困难的阶段是如何从“成功”走向“优秀”。
目录
作者简介
男，1971年生，陕西商南人。教育学博士，陕西师范大学历史文化学院教授、硕士生导师。陕西师范大学历史教育研究中心主任，首都师范大学历史教育发展中心特约研究员。主要研究方向为历史教育学、教师教育学和基础教育发展。主持建成教育部首批教师教育精品资源共享课程《中学历史教学设计》和陕西省高校教师教育类在线开放课程《历史学科教材分析与教学设计》等精品课程。主持和参与全国教育科学规划课题、国家社科基金项目和陕西省、西安市教育科学规划重大课题招标多项。主编《历史学科教材研究与教学设计》获陕西省教育厅“陕西普通高校优秀教材”二等奖。
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