图文详情
- ISBN：9787568924023
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 开本：32开（940×1360）
- 页数：442
- 出版时间：2020-09-25
- 条形码：9787568924023 ; 978-7-5689-2402-3
内容简介
本书是作为教学的指导书，主要讲解课堂管理、教授课程和调动学生积极性。 在本书中，琼斯博士描述了优秀教师如何使课堂成为他们自己和学生享受成功的地方。本书将纪律、指导和动机的管理集成到一个系统中，使您能够通过防止大多数管理难题来减少教学压力，帮助教师减少学生干扰、回嘴、无助的举手和游手好闲，同时帮助学生增加负责任的行为，动机和独立学习。
目录
第1章 向“天生的”教师学习
第2章 预防纪律问题的基本措施和方法
第3章 在学生中走动
第4章 教室的布置方式
第5章 戒除举手求助行为
第6章 表扬、提示和离开：口头方式
第7章 可视化教学计划：视觉形式
第8章 说、看、做：身体形式
第9章 创造动机
第10章 培养责任感
第11章 成功从**天开始
第12章 教学日常
第13章 理解顽劣行为
第14章 保持镇静：我们的情绪
第15章 保持一致：我们的思想
第16章 设限：我们的行动
第17章 坚持到底
第18章 消灭顶嘴行为
第19章 处理意外
第20章 指导树立威信技能
第21章 建立合作
第22章 责任感教育
第23章 转变问题学生
第24章 启动兴趣活动时间
第25章 应对典型的课堂危机
第26章 开发利用管理系统
第2章 预防纪律问题的基本措施和方法
第3章 在学生中走动
第4章 教室的布置方式
第5章 戒除举手求助行为
第6章 表扬、提示和离开：口头方式
第7章 可视化教学计划：视觉形式
第8章 说、看、做：身体形式
第9章 创造动机
第10章 培养责任感
第11章 成功从**天开始
第12章 教学日常
第13章 理解顽劣行为
第14章 保持镇静：我们的情绪
第15章 保持一致：我们的思想
第16章 设限：我们的行动
第17章 坚持到底
第18章 消灭顶嘴行为
第19章 处理意外
第20章 指导树立威信技能
第21章 建立合作
第22章 责任感教育
第23章 转变问题学生
第24章 启动兴趣活动时间
第25章 应对典型的课堂危机
第26章 开发利用管理系统
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