森林里的学校 五育并举构建和融课程生态体系

**章 “五育”并举，“和融”课程实现学生全面发展
**节 全面落实“五育”并举，深耕教育综合改革
第二节 落实“五育”并举的“和融”课程体系的建构
一、追本溯源，传承文化
二、明确思想，整合统筹
三、“五育”融合，完善体系
第三节 “和融”课程实施的成效与反思
一、“和融”课程实施的成效
二、“和融”课程的实践思考
第二章 以德立人，滋养学生为人之本
**节 对新时代德育的理解与思考
一、新时代中小学德育工作的解读
二、民族小学关于德育工作的认识
三、民族小学关于德育工作实施的思考
第二节 民族小学德育内容体系的构建
一、理想信念教育
二、中华优秀传统文化教育
三、生态文明教育
四、心理健康教育
五、民族团结教育
第三节 民族小学德育课程的建构、实施与评价
一、民族小学德育课程的建构
二、民族小学德育课程的具体实施思路与案例
三、民族小学德育课程的多元评价
第四节 民族小学德育课程的育人成效
一、牢记嘱托 践行社会主义核心价值观
二、理想信念教育深入学生内心
三、中华优秀传统文化教育浸润学生心灵
四、生态文明教育共筑绿色家园
五、心理健康教育奠基一生阳光自信
六、民族团结教育实现中华民族一家亲
第三章 以智启人，培育学生聪慧之脑
**节 树立新时代智育观，提升智育水平
一、新时代智育观
二、民族小学发展智育的思考与探索
第二节 民族小学智育课程构建
一、智育培养目标：聪慧之脑
二、智育课程设置
三、课程实施模式：“一体两翼”
第三节 民族小学智育课程实施的模式与策略
一、探索课堂教学基础模式
二、以单元整体建构促进学生深度学习
第四节 民族小学智育特色课程
一、立人书院——阅读陪伴威长，经典浸润童年
二、数学研究院课程——生活小实践，魅力大体验
三、英语文化研究院——英语融入生活，文化涵养气质
四、少年科学院——尊重科学，善用技术，大胆创新
第四章 以体塑人，促进学生健康成长
**节 新时代学校体育的发展
一、中国学校体育的改革与发展
二、民族小学体育教育的理念
第二节 民族小学体育教育课程建设
一、基础素养课程
二、个性拓展课程
三、体育综合活动课程
第三节 民族小学体育课程实施原则和策略
一、课程教学原则
二、实施策略
第五章 以美化人，温润美好心灵
**节 对新时代美育观的理解与思考
一、新时代美育观
二、民族小学关于美育工作的认识
第二节 民族小学美育课程构建的探索
一、民族小学美育课程目标
二、民族小学美育课程构建策略
第三节 民族小学美育课程框架
一、课堂教学
二、课外活动
三、艺术展演
四、校园文化
第六章 以劳树人，培固学生幸福根基
**节 对新时代劳动教育的定位与思考
一、新时代的劳动教育观
二、民族小学对劳动教育的解读
第二节 民族小学劳动教育课程设计思路
一、劳动教育育人目标
二、劳动教育课程的实施原则
三、劳动教育课程实施路径
第三节 民族小学劳动教育课程的构建与实施
一、课程构建
二、劳动教育课程实施
三、劳动教育课程效果与愿景
第七章 多元实践，引导学生笃行致远
**节 多元实践课程构建
第二节 多元实践课程的实施
一、多元实践课程实施的理论基础
二、主题研究实践课程
三、社会实践课程
第三节 多元实践课程的效果与愿景
一、多元实践课程的效果
二、多元实践课程的发展愿景
参考文献
后记