大夏书系·教育艺术:教育中的心理效应 (第二版)

代序鱼就是鱼
**辑 教学中的心理效应
U形记忆——系列位置效应
短时记忆的容量有多大？——法则
解密过目不忘——专家记忆优势
虎头豹尾——首因效应和近因效应
莫等墙倒再造墙——遗忘曲线
给学生留点“空白”——超限效应
迈好眼前的一小步——高原现象
柳暗花明又一村——思维定势
文章不如我，造化不如他——归因偏差现象
要一个，还是两个？——沉锚效应
小步子，大目标——连锁塑造
小考挺好的，大考就砸锅——詹森效应
要想吃肉，先得吃青菜——普雷马克原理
去年今日此门中，人面桃花相映红——情境相似性
三个臭皮匠，顶个诸葛亮——头脑风暴效应
我学故我优——学习对大脑的可塑性
你听到了你要听的——鸡尾酒会效应
情令智昏——情绪判断优先
一时遭蛇咬，十年怕井绳——厌恶实验
弄假成真的谎言——认知失调
为何工作？——德西效应
求速度，还是求正确？——冲动型与沉思型
第二辑 教育中的心理效应
布妈妈的启示——依恋心理
顶着光环行走的人——晕轮效应
不足的完美——仰八脚效应
感人心者莫乎情——南风效应
没有*好，只有更好——成就动机
不为做给别人看——成就目标定向
教育无小事——蝴蝶效应
催眠师的魔具——暗示效应
山里的水真甜——安慰剂效应
真实的谎言——罗森塔尔效应
响雷之后必有雨——预期效应
转念之间——知觉中的图形-背景现象
3+1不等于5-1——心理加减法
天下英才未必个个是状元——第十名现象
抽刀断水水更流——禁果效应
戴着镣铐亦能舞——强迫性行为
给学生一件有价值的“睡袍”——配套效应
奖励的艺术——扇贝效应
解读算命先生的天书——巴纳姆效应
绝望的体验——习得性无助
不妨来点阿Q精神——酸葡萄与甜柠檬心理
晴雨在我心——情绪ABC理论
壮志未酬身先死，长使英雄泪满襟——齐氏效应
为了明天更美好——延迟满足
第三辑 管理中的心理效应
凡有的，还要加给他，让他有余——马太效应
你喜欢他，他就喜欢你——互悦机制
自己人，什么都好说——自己人效应
人际之间的跷跷板——互惠原则
哪里有压迫，哪里就有反抗——罗密欧与朱丽叶效应
美丽的玫瑰花——霍桑效应
美味的肉汤——登门槛效应
拆掉屋顶还是打开天窗——留面子效应
课堂管理中的潜规则——80-15-5法则
想吃活鱼怎么办？——鲶鱼效应
心中的偶像——名人效应
*后通牒是不是拖沓者的克星——*后通牒效应
无孔不入的“偏见”——决策中的非理性
脚踏两条船的感觉——手表定理
为什么锦上添花不如雪中送炭——边际递减效应
三人成虎——从众心理
是皮匠还是和尚？——社会助长和社会干扰
淹没的责任——群体去个性化
群体倍乘器——群体极化现象
囚徒的两难选择——博弈效应