文秘写作教程

本书特色

《文秘写作教程》特色：编写理念贴合工作实际结合文秘工作的实际，以职业工作情境导入，以完成职业工作为核心派生工作项目，以完成工作项目为目标派生工作任务，以胜任工作职责为目的重组教学内容。编写体例体现岗位职业能力以职业工作流程为线索，以项目（任务）为载体，对课程内容进行整体设计，将教材内容设计成“事务、公文、商务、礼仪、规约、会务、求职，宣传、调研，财经、诉讼”十一个项目。案例编排侧重指导学习选择贴近工作与生活的示范案例并加以“点评”提纲挈领地揭示了知识点，促进学生对知识的理解与运用；同时作为反面案例的“问题诊断”从另一个角度指导学生规范写作，通过对比学习提高学生写作能力。

内容简介

本书根据高等职业教育“职业导向、素质本位、能力核心、服务专业”的原则编写，重在介绍文秘专业学生今后在工作中常用的写作文书知识，内容以文秘专业学生工作需要为线索编排顺序，以项目和 任务为载体，形成了“事务、规约、求职、调研、财经、公文、会务、礼仪、宣传、商务、诉讼”十一个与学生秘书职业人生密切相关的项目，在每一个项目下，又设计了若干个“ 任务”，构筑了基于工作过程和以项目与 任务为载体的秘书写作教学体系。在案例的选择上，既有学生学习的范文，也有学生未来工作可以参考的例文，还有可供学生借鉴的反面例文，我们希望通过多次反复的 任务演练，促进学生写作能力的稳步提高。
本书内容覆盖面宽泛，不同层次、不同专业的学校可进行选择性使用。本书适用于各级各类职业教育学校，还可作为企业文员和其他社会相关从业人员的培训用书或者自学参考用书

节选

相关资料

插图：二、恪尽职守，不断创新升入大二，我荣升秘书处部长，凭借大一踏踏实实工作积累下的经验，我开始有了施展自己领导才能的空间，在做好秘书处原有本职工作的同时，我开始思考革新，思考如何改进秘书处现在所存在的不足之处。首先，做好规范的存档工作。学生会的每一次活动都有计划、总结，以及由秘书处负责填写的活动记录表。做好活动记录的备份存档工作对于以后各项工作的开展将会有很大的便利，但之前的存档工作做得不是很好，总是丢掉一些很有价值的文件。革新之处：要求各部的活动备份一式三份，分别放在本部，秘书处，学办老师的档案盒內，并将电子稿发到学生会的邮箱內。这是不成文的规定，必须长久贯彻下去，使学生会的存档工作日益规范化。其次，制定法学院学生会章程。学生会自成立以来，逐渐发展形成了纳新制度、财物制度、会议制度、评优制度、奖惩制度等一系列规章制度，但林林总总，不成体系，也没有落实到文字上.今后学生会有了规范化的章程，就会有规范化的运作，也为法学院学生会长足的发展奠定了理论基础。再者，账目的明细公开化。学生会报账要遵守严格的报账制度，公开报账时间、地点，杜绝私自报账的现象；报账工作专人负责，并且定期向老师汇报工作情况，上交账目清单。当然，秘书处的工作性质决定了我要以更高的工作标准来要求自己，要考虑到更多的细微之处，要以自己的细心、耐心和热心换得秘书处的疏而不漏、有条不紊！

作者简介

李佩英：岳阳职业技术学院商贸物流系中文副教授，文秘教研室主任，湖南省秘书职业技能鉴定高级考评员。一直从事《秘书写作》、《应用写作》、《大学语文》、《中国传统文化》、《中国文学》等课程的教学。主编作品有《应用写作实训教程》、《传统文化与语文教学》，参编作品有《中国传统文化》、《应用写作》、《阅读经典》等。曾被评为湖南省优秀班主任、岳阳市优秀教育工作者和岳阳市优秀教师。