有效培养-卓越管理者是这样炼成的

目 录： 译者序 序 前言 第1部分 公司内部的经理人教育与发展 第1章 人力资源管理与领导者培养//003 1.1 快乐的日子又来临了吗？ //003 1.2 人力资源管理将成为*高管理层的热门入场券//005 1.3 成功企业乐于改变//007 1.4 新型领导者的出现：世界级管理者//010 1.5 领导力素质//011 1.6 管理指的是领导他人//014 1.7 经理人教育有用吗——与凯·彼得斯的对话//015 第2章 详探高管培训项目//019 2.1 经理人教育提供者的价值主张//019 2.2 我们需要在经理人教育方面进行哥白尼式革命吗？ //021 2.3 新事物诞生：FT|IE公司学习联盟//025 2.4 组织知识：公司*有价值的资产//031 第3章 管理者的职业生涯//036 3.1 千禧年一代的精神//036 3.2 职业生涯早期阶段//037 3.3 职业生涯中期：危机时期？ //041 3.4 规划下半生的职业生涯//045 第4章 技术与学习相结合//051 4.1 思维方式转变//051 4.2 混合式学习的相对优势//054 4.3 内容仍然是主要方面吗？ //056 4.4 教师的角色仍是关键//057 4.5 机器人来了//059 4.6 认真对待大型开放式网络课程//066 第5章 衡量高管培训的成效//071 5.1 寻找经理人教育的投资收益率(ROI) //071 5.2 评估教育对个人的影响//072 5.3 从个人评估到企业绩效//076 5.4 评估企业学习单元的绩效//078 5.5 企业学习认证体系：企业学习改进流程(CLIP) //079 5.6 公开课程的未来：瑞士洛桑国际管理学院(IMD) //082 第6章 吸引、培养并留住人才//086 6.1 在线招聘革命//086 6.2 应试者的《魔兽世界》技能如何反映出应试者是否适合某职位？//090 6.3 提供负面反馈的技巧//095 第7章 兼容并蓄——挑战与机遇//101 7.1 包容多样性可提升领导技能//101 7.2 多样性政策//104 7.3 真正的多样性是将世界观各异的人士聚集在一起//108 7.4 管理多样性是一个永久进化过程//111 第2部分培养世界级管理者 第8章 创建学习社区//120 8.1 为何友谊在工作中发挥巨大作用//120 8.2 在工作上结交朋友时,听取亚里士多德的建议//125 8.3 企业朋友圈：一种矛盾修辞法？//129 8.4 企业大学：玛泽案例//133 第9章 管理与人文//139 9.1 不要打击人文学科//139 9.2 雅趣和管理技巧//141 9.3 战略意图和《白鲸》//143 9.4 李尔王给我们的关于家族企业的启示//145 9.5 通过冥想获得平衡//149 9.6 养成放眼世界的态度//151 9.7 如何成为一个优秀的经理人：理想主义还是实用主义？ //153 第10章 创造良好的学习氛围//157 10.1 团队合作的价值是否被高估？//157 10.2 培养企业家思维//161 10.3 导师和赞助人//165 10.4 IBM辅导项目//168 第11章 培养管理能力//173 11.1 领导才能和管理训练//173 11.2 风度也好,庄严也罢：做你自己//175 11.3 着眼未来：增加你的同理心//179 11.4 管理中的理智与情感//183 11.5 在社交方面锻炼自己//185 11.6 减少工作压力的有效技巧//187 第12章 人才管理与企业可持续发展//190 12.1 公司应该多透明？ //190 12.2 写好自己的个人故事//195 12.3 退休是否仍然是个选择？ //198 12.4 美好人生//202 第13章 结语：人间天堂与工作中的满足感//208