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青少年焦虑的神经机制与运动干预

青少年焦虑的神经机制与运动干预

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图文详情
  • ISBN:9787519463977
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:16开
  • 页数:278
  • 出版时间:2022-01-01
  • 条形码:9787519463977 ; 978-7-5194-6397-7

内容简介

本书采用截止到2021年的**心理学、神经学、生理学、教育学成果和临床案例,在保留科学成果的基础上,使用通俗的语言来让读者由浅入深地了解焦虑。全书主要由以下几部分内容构成:焦虑的表象:什么是焦虑?为何焦虑?焦虑的影响:焦虑如何影响健康?如何影响行为?常见的焦虑:教育焦虑、婚姻焦虑、工作焦虑。克服焦虑:正确认识焦虑、体育运动的干预、非药物治疗、药物治疗每部分由具体的细节问题作为引导,使用**的科研结果及通俗的语言进行解释和说明,以期使读者快速准确理解各个问题。

目录

**章 什么是焦虑
**节 焦虑的定义
第二节 怎么判断是不是焦虑了
第三节 焦虑和恐惧是一回事吗
第四节 焦虑症有多少种
第五节 权威的精神疾病诊断的标准手册有哪些
第六节 我得去看医生吗
参考文献
第二章 焦虑的神经机制
**节 认识我们的神经系统
第二节 焦虑对杏仁核的影响
第三节 焦虑对海马体的影响
第四节 焦虑对前额叶的影响
参考文献
第三章 焦虑与睡眠
**节 认识睡眠
第二节 睡眠周期
第三节 与睡眠相关的大脑结构
第四节 睡眠障碍
第五节 失眠
第六节 睡眠剥夺
第七节 睡眠与焦虑
第八节 焦虑对睡眠影响的神经学机制
第九节 焦虑对睡眠影响的心理学机制
第十节 潜在的社会机制
第十一节 对青少年的睡眠干预
第十二节 如何预防和治疗睡眠不足
参考文献
第四章 焦虑与认知
**节 特质焦虑的认知研究
第二节 焦虑影响认知表现的理论
第三节 焦虑对认知控制的影响
参考文献
第五章 焦虑的运动干预
**节 运动干预的价值
第二节 身体活动和焦虑相关的证据
第三节 作用机制
第四节 *佳运动干预方案
第五节 运动干预作为认知疗法的辅助治疗
第六节 干预依从
第七节 身体素质和焦虑症
参考文献
附录1:《精神疾病诊断与统计手册》第5版(DSM-5)目录
附录2:世界卫生组织关于身体活动的说明
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作者简介

杨有才,博士,上海市“浦江人才”,华东师范大学体育与健康学院教师。2006年毕业于东北师范大学生命科学学院,2006一2010年于珠海市实验中学任高中生物教师,2010-2018年全额奖学金就读于美国威斯康星大学密尔沃基分校(University of Wisconsin-Milwaukee)心理系, 获心理学硕士和博士学位,方向为认知神经学。在美期间其将心理学技术应用在互联网、电影等用户体验研究方面并取得了一定成就。2018年9月入职华东师范大学体育与健康学院,主要利用眼动追踪、脑成像技术研究学习、记忆、焦虑、抑郁的神经学机制及运动干预。其独特的求学、教学及科研经历让其多年专注于青少年心理问题研究。目前已发表SSCI、SCI等论文5篇。多次承担教育部人文社科青年项目、上海市“浦江人才”计划项目、上海市教委一般科研项目、珠海市教委“十一五”课题等。

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