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翻转课堂与慕课教学-一场正在到来的教育变革

翻转课堂与慕课教学-一场正在到来的教育变革

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图文详情
  • ISBN:9787515328232
  • 装帧:一般轻型纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:16开
  • 页数:158
  • 出版时间:2015-01-01
  • 条形码:9787515328232 ; 978-7-5153-2823-2

本书特色

被誉为"翻转课堂先驱"的乔纳森与亚伦对翻转课堂进行了长达十余年的勇敢尝试,他们对于翻转课堂的实践,已经引起越来越多的人的关注,以至于经常受到邀请向全世界同行介绍这种教学模式。他们的讲座已经遍布世界各地,逐渐有更多的教师爱上了这种教学模式。翻转课堂不仅改变了小镇高中的课堂,世界各地的小学、初中、高中乃至成人教育的许多教师也采用这种模式来教授各个学科,并取得了卓越的成效。 关于教育,全世界都在问同样的问题:"中小学要教什么?如何教?"翻转课堂为这个问题提供了新的解答,这种全新的模式培养了学生*需要的能力:创新的能力、独立思考的能力、积极主动与解决问题的能力。 《翻转课堂与慕课教学》开始于一个简单的观察:在传统课堂上,学生一直很被动地接受教师的答案。而现在,作者乔纳森·伯格曼和亚伦·萨姆尝试了翻转课堂模式,这种模式以学生为中心,鼓励学生为自己的学习负责,并广泛运用于学生的家庭作业、课堂任务、实验和考试等各个方面。通过10余年的勇敢尝试,乔纳森·伯格曼和亚伦·萨姆渐渐发现,他们的学生对知识的理解比以前更加深刻。他们坚信这种模式可以复制到任何一个课堂,也不需要更多金钱的投入。在这本书中,你将知道"翻转课堂"模式究竟是什么,为什么这种模式会有效,如何实施这一模式。一旦你学会了这种模式,你将不会再愿意回到以前!

内容简介

风靡全球的"翻转课堂",*早起源于本书的两位作者乔纳森·伯尔曼和亚伦·萨姆,他们所任教的美国科罗拉多州落基山的"林地公园"高中被誉为"翻转课堂圣地"。 什么是翻转课堂? 在全球,每天至少有数亿学生走进教室学习,这些教室基本上都是相同的。几十个孩子,几排桌椅,老师站在黑板前讲课,学生坐在座位上记着笔记,这种方式,完全忽略了每个孩子的学习能力。殊不知孩子们的学情不同,基础不同,听课的效果自然也不同。 老师也意识到,每个孩子都有不同的需求,并且也愿意为每个孩子做逐个的辅导。但这需要大量的时间和资源,而这在传统教学模式下是根本不可能实现的。 唯一能解决这个问题的办法就是利用翻转课堂。  翻转课堂将课堂的中心从老师转移到学生和学习上,孩子们可以每天在家里通过个性化的平台学习知识,完全按照自己的方式和节奏学习。在课堂上,老师和学生的互动时间增多了,老师不仅可以站在讲台上讲课,也可以走进学生们的中间,针对孩子们的学习情况进行一对一的辅导。 传统教学模式的课堂,老师站在学生和知识之间,而翻转式的课堂,学生直接获取知识,老师更加关注学生获取知识的效果和能力。 一场史无前例的教育革命正悄然上演 一股自下而上的翻转热浪正席卷学校课堂 一个震撼全世界的教育模式正病毒般地四处蔓延 翻转课堂,你准备好了吗?  

目录

推荐序

**章 我们的故事:创造翻转课堂
教育背景
翻转课堂诞生
翻转如何助力个性化教学
翻转课堂的成长
通达翻转课堂诞生
你做好翻转的准备了吗
第二章 翻转课堂:高效的教学模式
打破课堂常规
翻转课堂案例
第三章 为什么应该翻转你的课堂
翻转课堂符合当今学生的习惯
翻转你的课堂不可取的原因
让忙碌的学生不再落课
聚焦于每一个需要帮助的学生
让能力各异的学生变得更加优秀
让所有学生理解每一个知识点的秘诀
与学生及时沟通,让学生爱上学习
鼓励学生向老师敞开心扉
建立积极互动的学习氛围
翻转使真正的差异化教学成为可能
改善学生的课堂表现
和家长一起找出学生不爱学习的真正原因
翻转课堂会让更多的人受益
翻转可使课堂变得透明
当无法出勤时,翻转将成为教师*得力的教学工具
循序渐进的通达翻转课堂模式
第四章 如何施行翻转课堂
家庭作业:观看视频
使用其他老师的视频
制作你自己的视频
如何做出学生喜欢的视频
高效利用课堂时间
第五章 通达翻转课堂
通达学习,让所有的学生都学得很好
什么是通达翻转课堂
高效教师必须具备的技能
通达翻转课堂不可或缺的组成部分
第六章 为什么要推广通达翻转模式
教会学生承担起自己的学习责任
轻松实现个性化和差异化的教学方法
让学生的学习成为课堂的中心
即时给学生反馈,减少老师的文书工作
为学生提供补习的机会
让学习途径变得更加多样化
给予学生充分的选择权
教师角色的改变
让学生体会到学习的价值
量身打造易于操作的通达翻转课堂
增加学生与老师面对面的时间
确保所有学生都参与到课堂中
让学生的动手活动更加个性化
让老师的示范变得更加吸引人
老师可以更好地帮助孩子们
第七章 如何施行通达翻转模式
**天要做什么
向家长解释通达翻转模式
教学生如何观看教学视频、如何与视频互动
要求学生问有趣的问题
课堂要适应通达翻转模式
允许学生掌控自己的时间和工作量
鼓励学生相互帮助
建立适宜的评估系统
第八章 关于翻转课堂的常见问题
实施翻转课堂的方法不止一种,那么各种翻转课堂有什么共同点吗
对于家里没有电脑的孩子,该怎么办
我怎么知道学生有没有观看视频
没有观看视频的孩子该怎么办
视频时长多少为宜
翻转课堂不会增加家庭作业的时间吗
如何使学校行政部门认同翻转课堂
如何使家长认同翻转课堂
对于不认同翻转课堂的学生,我们该怎么办
学生在通达翻转模式下的学习效果会变得更好吗
谁制作教学视频
如何腾出时间来制作教学视频
第九章 结语
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相关资料

在翻转课堂里,每一个孩子都可以按照自己的方式和节奏学习。

——萨尔曼可汗

翻转课堂预见了教育的未来。

—— 比尔盖茨

作者简介

  乔纳森伯格曼,获得过数学和科学卓越教学总统奖(该奖项是美国数学和科学教学领域杰出表现的*高认证),被誉为"翻转课堂先驱",是一位执教了25年的高中教师。他和亚伦对翻转课堂进行了长达十余年的勇敢尝试和实践,引起了全世界的关注,他们的讲座已经遍布世界各地,世界各地的小学、初中、高中乃至成人教育的许多教师也纷纷采用这种模式来教授各个学科,并取得了卓越的成效。 亚伦萨姆,获得过数学和科学卓越教学总统奖,被誉为"翻转课堂先驱",参与制定了科罗拉多科学学术标准。他和乔纳森一起对翻转课堂进行了长达十余年的勇敢尝试和实践,为"翻转课堂"这种教学模式的完善和推广做出了巨大的贡献。

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