澳大利亚基础教育

序引言**章  澳大利亚基础教育发展概况  **节  澳大利亚基础教育历史沿革    一、殖民地时期的基础教育：致力于实现世俗、义务和免费教育（1788—    二、独立后：致力于促进机会均等和延长教育年限（1901?    三、二战后：致力于建立民主化、多样化的现代教育体系    四、21世纪以来，追求公平与提高质量  第二节  澳大利亚基础教育的发展现状    一、澳大利亚基础教育规模    二、澳大利亚基础教育质量  第三节澳大利亚基础教育的发展方向    一、关注弱势群体，促进教育公平    二、突出学生发展，提高教育质量    三、提升教师质量，提高教育质量    四、提高教育信息化水平，促进教育均衡发展    五、注重学生从学校到职场的转型教育    六、加强学校层面的教育改革第二章  澳大利亚基础教育体系及管理  **节  澳大利亚学制体系简介    一、学制结构    二、澳大利亚基础教育学校类型  第二节  澳大利亚基础教育管理体制改革历程    一、联邦政府加强对基础教育的宏观控制    二、州（区）政府教育管理权限不断下放    三、学区教学服务功能不断加强  第三节  澳大利亚各级教育行政管理机构内部设置与主要职能    一、澳大利亚联邦政府的教育管理职责    二、澳大利亚州（区）教育行政部门  第四节  澳大利亚基础教育财政与人事管理    一、基础教育财政管理    二、澳大利亚基础教育人事管理第三章  澳大利亚基础教育课程  **节  澳大利亚基础教育课程演变过程    一、实施地方课程（20世纪60年代之前    二、建立核心课程（20世纪70—80年代    三、创立国家课程（20世纪80年代一至今  第二节  澳大利亚国家课程的定位、作用与目标    一、澳大利亚国家课程的定位    二、澳大利亚国家课程的作用    三、澳大利亚国家课程的目标  第三节  澳大利亚基础教育课程设置    一、小学课程设置    二、初中课程设置  ……第四章  澳大利亚基础教育学校教学第五章  澳大利亚基础教育质量监测与评价第六章  澳大利亚基础教育教师发展第七章  澳大利哑基础教育学校管理第八章  澳大利亚基础教育升学考试制度第九章  澳大利亚公民教育第十章  澳大利亚基础教育的亮点附录后记