幼儿园园长专业能力提升丛书-园长指导保教工作能力的提升

**章 园长指导保教工作的专业理解与认识**节 园长指导保教工作专业化的内涵与意义一、园长指导保教工作专业化的内涵二、园长指导保教工作专业化的意义第二节 园长指导保教工作的原则一、幼儿园保教实施基本原则二、幼儿园保教管理基本原则第三节 园长指导保教工作面临的现状一、对保教管理的核心问题认识不清二、缺乏规范的幼儿园保教管理制度三、对保教工作的指导缺乏专业性 第二章 园长指导保教工作的专业知识**节 国内外园长专业知识的基本结构对比分析一、NAEYC制定的PADC中有关园长专业知识的内容细则二、我国幼儿园园长专业知识的基本内容三、中美两国园长专业知识的结构对比分析第二节 建构园长指导保教工作专业知识的基本内容第三节 “教育者”角色下的专业知识一、幼儿发展知识二、幼儿保育教育知识三、领域相关的知识第四节 “领导者”角色下的专业知识一、掌握并理解当前学前保育教育方面相关法律法规的知识二、掌握并运用幼儿因、家庭、政府和其他力量合作的知识三、掌握并理解科学的领导理论四、掌握并理解组织理论和组织行为学知识五、掌握并运用激励、沟通、团队建设理论第五节“管理者”角色下的专业知识一、科学制订保教工作计划的知识二、有效落实保教工作计划的知识三、及时总结提升保教I作总体实施情况的知识四、掌握并理解与保教I作相关的新型管理思路五、掌握并理解人力资源开发和管理学理论第三章 园长指导保教工作的专业能力**节 国内外园长专业能力的基本结构对比分析一、NAEYC制定的PADC中有关园长专业能力的内容细则二、我国幼儿园园长专业能力的基本内容三、中美两国园长指导保教工作的专业能力结构对比分析第二节 建构园长指导保教工作的专业能力结构第三节 “教育者”角色下的专业能力一、对保教管理重要性的理解能力二、指导保教工作有效实施的观察能力三、对保教工作具体实施现状的评价能力四、对保教指导中发现的问题的反思及反馈能力第四节 “领导者”角色下的专业毹力一、激发保教人员创新意识的能力二、引导构建保教工作整体目标的能力三、创设良好保教工作环境的能力四、领导和激励全体员工为实现保教I作目标持续努力的能力第五节 “管理者”角色下的专业能力一、对保教工作问题的协同诊断能力二、对保教工作的统筹把控能力三、对保教相关文本规范的指导能力四、整合多方资源为保教质量提高服务的能力五、课程领导和管理能力第四章 园长指导保教工作的原则与方法**节 园长指导制订保教工作计划的原则与方法一、园长指导制订保教工作计划的原则二、园长指导保教工作计划的方法与策略第二节 园长指导保教工作实施的原则与方法一、充分了解指导保教实施的内容范畴二、园长指导保教工作有效实施的原则三、园长指导保教工作有效实施的方法与策略第三节 园长指导保教工作评价的原则与方法一、指导评价保教工作的原则二、指导评价保教工作计划的方法与策略结语一、提升自主学习和成长的意识与行为二、优化制约园长保教管理专业化发展的外部因素 参考文献